Voir plus. faire en suivant les instructions données sur les pages descriptives des diplômes. Psychologie clinique interculturelle B (3 ECTS) Psychopathologie sociale clinique B (1 ECTS) Supervision de stage (5 ECTS) Supervision de mémoire (5 ECTS) Master 2 Psychologie Parcours CIT. Réel accompagnement individualisé de chaque participant dans sa mise en application de ses acquis de formation (supervision), ainsi que dans le cadre de l’élaboration de son mémoire professionnel (tutorat). Forte centration sur l’exploitation d’études de cas, la mise en application (simulations, jeux de rôle), l’application effective (en intersession), le débriefing critique et la consolidation des acquis. La Direction Formation assurera votre suivi administratif (fourniture de relativement aux données vous concernant dans les limites prévues par la loi. ), et plus généralement tous les secteurs de la santé, restent un domaine privilégié d’insertion. Classique Les établissements et services médico-sociaux (Centres de réadaptation, Instituts Médico-Educatifs, ITEP, EHPAD, foyers pour personnes en situation de handicap, Maison d’Accueil Spécialisées, SAMSAH...) recrutent maintenant de façon systématique des psychologues pour soutenir leurs équipes et suivre les personnes accueillies. Elaborer des hypothèses étiologiques du trouble impliqué, envisager un pronostic en fonction de la trajectoire développementale du trouble, identifier que des axes possibles de travail. Un avant-projet de recherche est demandé pour l’admission dans chacun des parcours du Master 1 de Psychologie. Prise en charge par un organisme (ex : Pôle Emploi), Epistémologie de la psychopathologie (14h), Méthodologie de la conduite de l’entretien clinique (7h), Processus transversaux impliqués dans les psychothérapies : alliance, co-construction, actes de langage, recadrage, biais cognitifs (17h30), Présentation du DSM et de la CIM, démarche diagnostique (3h30), Les troubles du comportement alimentaire (3h30), Fondements théoriques des thérapies cognitives et comportementales, Croyances irrationnelles, biais cognitifs et pensées automatiques (3h30), Cadre thérapeutique, structure générale et phases de l’accompagnement thérapeutique, Opérationnalisation de la demande et fixation des objectifs thérapeutiques (7h), Entretien de diagnostic clinique, diagnostic différentiel, échelles d’évaluation, Structure et phases d’une séance-type de thérapie (10h30), Techniques cognitives (remédiation cognitive, techniques de la flèche descendante, etc.) Pratiquer le bilan psychologique afin de réaliser un diagnostic circonstancié et argumenté en regard de la symptomatologie observée. Formation modularisée permettant son suivi en totalité ou le choix d’un à sept modules de formation (modules éligibles : n°1 à n°7). Maquette Master 2 Psychologie Clinique INSTITUT D'ENSEIGNEMENT À DISTANCE . Plus particulièrement, cette formation est destinée à développer ou approfondir ses compétences dans une diversité d’activités et d’applications fondamentales mais également actuelles et novatrices de la pratique psychothérapeutique (, Adressez une lettre de motivation et un cv à, Prochaines dates de rdv de rdv de recrutement avec les candidats, Direction Formation © 2020 - tous droits réservés |, Augmenter la taille de l'interface (1280), Administration, management, ressources humaines, Voir les autres licences et masters ouverts en formation continue, Voir les diplômes accessibles en alternance, Pratiques de la psychothérapie & psychopathologie (...), Professionnalisation du coaching en entreprise - DFSSU, Consultant en évolution professionnelle, bilan des compétences et ressources humaines - DFSSU, Droit Social et Ressources Humaines - Licence Professionnelle, Révolution numérique : enjeux stratégiques et géopolitiques, Formation à la lutte contre le racisme et l’antisémitisme, Droit et gestion de copropriété et syndic - Licence Professionnelle, Droit et gestion des collectivités territoriales - DESU, Gestion et ingénierie de projets Européens - DESU, Droit et stratégies de l’action humanitaire : santé, urgence et développement - DU, Diplôme d’Université de Formateur d’Adultes - DUFA, Spécialisation d’enseignement de la langue des signes française - DPCU, Professionnalisation et immersion en langue des signes française - DU, La formation continue en psychologie à l’Université Paris 8, Psychopathologie et affections neurologiques - DIU, Clinique familiale et pratiques systémiques - DFSSU, Pratiques de la psychothérapie & psychopathologie clinique - DFSSU, Clinique de la relation et intervention stratégique - DU, Pratique de la méditation de pleine conscience, Expertise et évaluation de l’efficacité thérapeutique - DFSSU, Les licences ouvertes en formation continue, Les Masters ouverts en formation continue, Liste des diplômes en contrat de professionnalisation. et Techniques comportementales (désensibilisation, mise situation, etc. En effet, en cas de refus dans le parcours initialement souhaité, il ne vous sera pas possible ultérieurement de faire acte de candidature au sein d’un autre parcours. l'adresse dpo_kelformation@figarocms.fr. Tous les Masters de l’Université Paris 8 sont accessibles en Travaux pratiques complémentaires d’approfondissement, en sous-groupes de pairs autonomes (en présentiel ou en visioconférence, hors temps de formation) : reprise des études de cas et des jeux de rôle, réalisation de fiches outils personnalisées, mise en place de stratégies et débriefing des applications en mode co-développement, etc. Vous pouvez également à tout moment revoir La rédaction et la soutenance d’un mémoire professionnel théorico-pratique. L’accès au Master en Psychologie est réservé aux détenteurs du diplôme Bac+3 en psychologie (L-24). Liste des Masters à consulter sur le site de l’Université. L’admission doit se Pour en savoir plus sur la confidentialité et la protection des données que vous nous communiquez, Examens : 22, 23 & 24 novembre 2021Rattrapages : 17, 18 & 19 janvier 2022. Nous vous recommandons fortement de déposer une candidature dans minimum deux parcours différents. Dans les autres types de secteurs institutionnels (Protection Maternelle et Infantile, Justice, Education, Armée...), la demande est également croissante. Dispositif intranet dédié permettant la préparation, le suivi et l’approfondissement des regroupements, ainsi que l’interaction avec l’équipe pédagogique et les autres participants. Mal-voyants Accès à la page dâ€â„¢aide et aux règles dâ€â„¢accessibilité, Accès au champ de saisi du formulaire de recherche interne, Direction de l’UFR et Gestionnaires de la scolarité, Calendrier universitaire et Plannings Licence et Masters 1 2020-2021, Loi du 25 juillet 1985 : le titre de psychologue, L’entrée en Master 1 de Psychologie 2020-2021, https://www.univ-paris8.fr/-Candidature-inscription-, https://ufr-psycho.univ-paris8.fr/L-entree-en-Master-1-de-Psychologie-2020-2021, Université Paris 8 ©2011 - Tous droits réservés. L’assiduité aux enseignements, aux séminaires de supervision de la pratique et de l’élaboration du mémoire. Nous suivre sur Linkedin | Liste des Masters à consulter sur le site de l’Université. Vous disposez à tout moment d’un droit d'accès, de rectification, de suppression et d’opposition relativement nos partenaires commerciaux. Elle est résolument centrée sur la méthodologie et la mise en pratique, en parallèle des connaissances fondamentales et de la déontologie. Formation continue désigne les personnes mobilisant un financeur (entreprise, OPCo, Pôle Emploi) pour le règlement des frais de formation et nécessitant de ce fait un suivi de leur assiduité. ), Les biais cognitifs (biais attentionnel, style attentionnel inflexible, réactivité cognitive, déficit méta-cognitif, évitement attentionnel, fonctionnement en pilote automatique), Conception du changement cognitif en pleine conscience, métacognition et prise de conscience de ses modes de fonctionnement, Centration volontaire de l’attention, attention au moment présent et à l’expérience, observation du flot de pensées et d’émotions, Suspension du jugement, acceptation de l’expérience telle qu’elle est, Pleine conscience et prévention des rechutes, Mesure de l’efficacité de la démarche pleine conscience (7h), Méthodologies, techniques et outils de la thérapie de pleine conscience : prise de conscience du pilotage automatique (grain de raisin, bodyscan), entrainement attentionnel (pleine conscience de la respiration et du corps (ancrage), mouvements en pleine conscience), attention élargie et désengagement attentionnel ou shift métacognitif (pleine conscience des sons et des pensées / zoom-dézoom), réactivité cognitive (les pensées ne sont pas des faits), modification du mode de traitement de l’information (recul et décentration envers les cognitions), régulation émotionnelle (exposition aux émotions basée sur la pleine conscience, Spécificités méthodologiques de la thérapie cognitive basée sur la pleine conscience (MBCT), Spécificités méthodologiques du programme de réduction du stress basé sur la pleine conscience (MBSR), Méthodologie de l’application aux différents troubles (14h), Les origines de l’ACT, ACT et contextualisme fonctionnel, la notion de changement en ACT, l’ACT et la « 3, Changement des contenus privés négatifs vs changement de leur contexte, Evitements expérientiels, contrôle, absence de contact avec la réalité présente, Evitement et maintient des problématiques, Pensée et langage, dangers du langage, fusion cognitive, Métacognition et auto-observation des pensées automatiques, prise de distance par rapport aux émotions et aux pensées, Valeurs et engagement des actions au service des mobiles choisis, Pleine conscience et appréhension des différentes facettes de l’expérience, Flexibilité psychologique, ouverture des possibles, changement comportemental, Mesure de l’efficacité de la démarche ACT (7h), Méthodologies, techniques et outils psychothérapeutiques de l’ACT pour le développement de : la défusion, l’acceptation, l’attention au moment présent, l’identification des valeurs, l’engagement et l’action, le « soi comme contexte » ; utilisation de l‘outil « hexaflex », Séminaires de tutorat de l’élaboration du mémoire professionnel théorico-pratique. Il n’est donc pas destiné à des personnes désirant par la suite postuler, au titre de cette seule formation, à l’obtention du dit titre de psychothérapeute. Inscrivez-vous et recevez directement les annonces par mail. Master Psychologie Parcours Psychologie Sociale du travail et de la santé : Résolution de conflit et changement cliquez ici. Les Facultés de l’Université Catholique de Lille. Ce programme est également accessible aux titulaires d’une licence ou tout autre diplôme étranger équivalent, qui disposent des connaissances de base dans les disciplines liées aux sciences et techniques de la psychologie. Financement entreprise : Plan de développement des compétences. Pour en savoir plus sur la confidentialité et la protection des données que vous nous communiquez, devis pour le financeur, attestations de présence...). Enfin l’essor des recherches cliniques et neurocognitives ouvre des perspectives d’emploi dans des unités tant publiques que privées (hôpitaux, instituts, laboratoires pharmaceutiques, fondations). Proposer une solution thérapeutique adaptée à la demande et aux besoins identifiés. Université Paris 8 - 2 rue de la Liberté - 93526 Saint-Denis cedex 02 Tel : +33(0)1 49 40 72 00 Fax : +33(0)1 49 40 72 04 Campagne de recrutement : du 20 Apr 2020 au 15 May 2020, (nom de la formation, mots-clés, nom de l’établissement, ville...), Ajouter Psychologie clinique, psychopathologie et psychologie de la santé aux favoris, Psychologie et neuropsychologie des perturbations cognitives : clinique de l’adulte, Psychologie et neuropsychologie des perturbations cognitives : clinique de l’enfant et de l’adolescent, Ajouter Psychologie clinique, psychopathologie et psychologie de la santé - - aux favoris, Psychologie clinique, psychopathologie et psychologie de la santé. Ces droits peuvent être exercés à tout moment en écrivant à à votre recherche et/ou à des fins de ciblage publicitaire et de prospection commerciale au sein de notre Groupe, ainsi qu’avec Annamaria LAMMEL, maître de conférences en psychologie interculturelle (Université Paris 8) Michèle MONTREUIL, Philippe PIGNARRE, essayiste, éditeur (Les empêcheurs de penser en rond) Arnaud PLAGNOL, professeur des universités en psychopathologie clinique (Université Paris 8) Voir plus. Formation continue désigne les personnes mobilisant un financeur (entreprise, OPCo, Pôle Emploi) pour le règlement des frais de formation et nécessitant de ce fait un suivi de leur assiduité. Les données personnelles recueillies ci-dessus sont destinées à Figaro Classifieds afin de vous fournir les services auxquels vous souscrivez soit sur validation des acquis professionnels et personnels sur justification d’au moins 3 années d’expérience professionnelle. Le parcours Psychologie clinique et neuropsychologie, partageant un large tronc commun avec le précédent, forme des psychologues cliniciens spécialisés en neuropsychologie, discipline au carrefour de la psychologie, des neurosciences cognitives et de la médecine. Le parcours Psychologie Clinique et Psychopathologie Intégrative (PCPI) fait partie de la mention « Psychologie clinique, psychopathologie et psychologie de la santé ». Le domaine associatif (crèches, aide aux victimes, associations de patients ou de familles, services d’écoute…) offre aujourd’hui de nombreuses possibilités d’embauche. Personnes autorisées à faire usage du titre de psychothérapeute (au sens du décret du 20 mai 2010 ; médecins, psychologues, psychiatres, psychanalystes et psychothérapeutes agréés par l’ARS) et désireux d’approfondir leurs compétences à travers l’acquisition de diverses méthodologies, techniques et outils sous-jacents à la pratique effective de la psychothérapie. Sous conditions supplémentaires, cette formation est ouverte aux professionnels concernés par l’accompagnement des publics en difficulté psychique (professionnels de la santé, du social, de l’éducation, du médico-social, de la famille, de la justice), soucieux d’acquérir de solides repères théoriques et pratiques relatifs à la psychopathologie, mais ne désirant pas, au titre de cette seule formation, candidater à l’obtention du droit à l’usage du titre de psychothérapeute. soit sur titre (Master 1) et sur justification d’au moins trois années d’exercice professionnel auprès de publics en difficulté. Ce parcours PCPI s’intéresse aux troubles psychopathologiques qui peuvent survenir à tous les âges de la vie, chez les patients mais aussi chez leurs proches. Nous suivre sur Linkedin | Lille. 2 rue de la liberté formation continue dans le cadre de la reprise d’études. que vous avez sélectionnés afin de recevoir le programme de formation et les informations liées à leurs activités. Il donnera aux étudiants les bases théoriques et techniques permettant la maitrise des pratiques spécifiques du neuropsychologue (évaluation et bilan, rééducation et réadaptation). Ces droits peuvent être exercés à tout moment en écrivant à (14h), Pleine conscience : MBI (Mindfulness Based Interventions), MBSR et MBCT, Les 7 fondements de la pleine conscience (esprit du débutant, le non jugement, pas d’objectifs thérapeutiques précis, etc. Vous pouvez également à tout moment revoir vos options en matière de prospection commerciale et de ciblage. Université paris 8, Formations, Recherche, International. Un modèle d’avant-projet est disponible sur le site de l’UFR (à l’adresse suivante : Si vous êtes intéressés par plusieurs parcours, vous devez déposer un dossier pour chacun des parcours. Le diplôme délivré (pour les personnes ayant suivi et validé la totalité des modules) est un diplôme de formation supérieure spécialisée d’université (DFSSU  ) de niveau baccalauréat + 5, « Pratiques de la Psychothérapie et Psychopathologie Clinique ». Nous les utiliserons également, sous réserve des options souscrites, à des fins de ciblage publicitaire et de prospection commerciale au sein de notre Groupe, ), Techniques d’identification et de travail des pensées automatiques, Techniques d’identification et de travail des schémas cognitifs (17h30), Méthodologie de l’application des TCC aux principaux troubles : troubles dépressifs, troubles addictifs, troubles phobiques, troubles psychotiques, troubles anxieux, troubles du comportement alimentaire, troubles sexuels, troubles obsessionnels compulsifs (7h), Construction de la réalité, visions du monde, niveaux de réalité, L’individu et son écosystème, système ouvert, relations & règles, frontières, Homéostasie, autorégulation, rétroaction, perturbation & paradoxes de la communication, congruence, Double lien, injonction paradoxale et méta-communication, Symptôme & adaptation au dysfonctionnement, Causalité linéaire intra-individuelle vs causalité circulaire interactive, état pathologique vs processus pathologique, Centration sur les conduites vs leurs conditions d’apparition, comment vs pourquoi, Travail des relations et fabrication d’un nouvel équilibre, Adaptation à la réalité du système, intervention dans le système, Alliance thérapeutique, établissement d’un rapport, position basse, Construction des possibilités de changements, Analyse de la demande, collecter les informations, exploration du problème, construction du problème, rendre travaillable le problème, langage orienté solution, Identification du symptôme et de sa fonction, Questionnement circulaire, hypothèses systémiques de travail, Opérationnalisation de la demande, objectifs à atteindre, plan d’action, Synchronie et diachronie du système, observation des interactions (7h), Entretien familial, jeux de rôle, psychodrame, Enregistrements audio et vidéo, co-thérapie, reflecting team, glace sans tain (3h30), Recadrer, provoquer, prescrire, utiliser les ressources, traquer les exceptions, effets boule de neige, arrimer (3h30), Carte des réseaux, grilles d’analyse systémique (3h30), Méthodologie de l’approche stratégique, de l’approche structurale, de l’approche constructiviste (3h30), Méthodologie de l’application de l’approche systémique : trouble schizophrénique, troubles du comportement alimentaire, troubles addictifs, troubles anxieux, troubles obsessionnels, troubles du comportement, couple, familles recomposées, crises, deuil, fratrie, adolescence, petite enfance, enfance (7h), Facteurs d’entrave vs de construction de la santé psychique, limitation des émotions et comportements négatifs vs développement des émotions et comportements positifs, Intensification des conditions, des ressources internes et des modes de fonctionnement fructueux, Anticipation anxieuse, rumination versus instant présent, Emotionnalité positive et exploration de l’environnement et des possibles, Développement du « bien-être », de la satisfaction et du « sens de la vie », Bien-être, performance et fonctionnement optimal des individus, Mesure de l’efficacité de l’approche psychologie positive (7h), Méthodologies, techniques et outils de la thérapie positive : pratique de la méditation, communication affirmée et non violente, culture intentionnelle des émotions positives, du bien-être, des forces et des ressources internes, renforcement du positif, développement de l’optimisme, de la gratitude, de la confiance en Autrui, de la coopération, du respect, de l’empathie, de la créativité, de l’orientation solution, de la capacité à s’extraire, de la capacité à « profiter » et à s’épanouir ; méthodologie de l’application aux différents troubles.