évaluation formative 1). Puissant seigneur-chevalier de l'Occident chrétien, il dirige la première croisade et reconquiert Jérusalem en 1099 avant de devenir le premier souverain du royaume de Jérusalem. Lesquels ? 1 heure en classe Méditerranée: conflits, influences et échanges. La séquence s’étant achevée plus rapidement que prévu en raison de la décision de confinement, nous nous contentons d’évoquer ici cette possibilité, à titre de prolongement éventuel. Nos conseillers pédagogiques sont là pour t'aider et répondre à tes questions par e-mail ou au téléphone, du lundi au vendredi de 9h à 18h30. Roi chrétien catholique, il adopte une attitude tolérante envers les chrétiens orthodoxes byzantins et les musulmans, installés sur l'île depuis plusieurs siècles. • Le fait majeur entre le XIIe et le XIIIe siècle, c’est l’expansion méditerranéenne de l’Occident chrétien. La Méditerranée, une carrefour commercial au XIIe siècle. A connaître : Consignes En réaction, les souverains musulmans de la région s’unissent et lancent la guerre sainte (djihad). Révisez en Seconde : Cours La Méditerranée médiévale : espace d’échanges et de conflits à la croisée de trois civilisations avec Kartable ️ Programmes officiels de l'Éducation nationale Malgré les tensions, les marchandises et les hommes continuent de circuler et, avec eux, les savoirs et les idées. d’une prédilection pour la poésie). C’est pourquoi le professeur propose un point collectif. En toute fin de séquence, où il sera demandé de rédiger un essai, les élèves pourront exploiter leur carte et relire l’article. La division des grandes aires religieuses : Certains groupes organiseront leur carte autour de réalités géographique, historique, littéraire, etc. Seule l’Eglise catholique dirigée par le Pape donne une unité à cet ensemble. La Méditerranée, un espace de contact entre trois grandes aires culturelles, Carte des Etats latins d’Orient Annie De Nicola | Août 10, 2019 | EMC- Seconde, La Méditerranée médiévale : espace d’échanges et de conflits à la croisée de trois civilisations | 0 |, (Chapitre 3) LA MEDITERRANEE MEDIEVALE : ESPACE D’ECHANGES ET DE CONFLITS A LA CROISEE DE 3 CIVILISATIONS. Les marchands italiens (de Venise, Gênes ou Pise) établissent des comptoirs dans les territoires byzantins et musulmans. La Méditerranée au Moyen Age est donc un espace où se côtoient trois grandes civilisations qui vont entretenir entre elles des relations conflictuelles et intenses. Votre adresse de messagerie ne sera pas publiée. En la complétant à l’aide des exemples étudiés au cours de la séance, elle pourra constituer le plan de l’essai. Si vous continuez à utiliser ce site, nous supposerons que vous en êtes satisfait. • Les régions méditerranéennes continuent au Moyen Âge à être un carrefour (c’est-à-dire un lieu de rencontre, de croisements, d’échanges) pour trois civilisations rivales (civilisation : ensemble des caractères permanents qui définissent un peuple, langue, religion, organisation économique, institutions). (Cours magistral) A faire vite pour traiter la partie essentielle sur la Méditerranée, un espace d’échanges et de contacts. Cliquez ici pour voir la carte et son commentaire sur le site de la revue L’Histoire, Des contacts violents : croisades et djihad.  Le christianisme divisé entre catholiques et orthodoxes. L’homme et l’animal L’Homme et le divin Soi-meme et l’autre Méditerranée : voyager, explorer Méthode La Méditerranée, lieu d’échanges culturels. Cette carte permettra de tisser des liens entre les séances à venir et les notions clés du chapitre. Tous les groupes ont choisi de citer des exemples. (Ce sera pour ceux qui le souhaitent une évaluation formative 2). La partie la plus intéressante de l’exercice reste la confrontation des propositions de chaque groupe. Les critères d’évaluation - contenu et lisibilité de la carte - sont également indiqués d’entrée de jeu. 3. ... Des influences culturelles - et les idées ci-dessous : Croisades des chrétiens contre les musulmans. On peut proposer une évaluation en deux temps : des notions transversales, par exemple « l’absence de linéarité », difficiles à convertir en carte synthétique. une carte vierge du bassin méditerranéen. a) la carte réalisée en autonomie ; pourquoi ? La modestie de la cotisation demandée ne saurait donc constituer un obstacle pour un soutien à notre démarche. D’autres préféreront l’articuler autour des notions de métissage, d’échanges, d’inter-activités,… Nous proposons dans le document ci-dessous un récapitulatif des éléments dégagés collectivement avant l’évaluation finale. Carte p. 85. Connaissances scientifiques des musulmans transmises aux chrétiens. Elle permet de s’assurer de la lecture effective de l’article par les élèves et elle est pour eux un outil de compréhension et de classement aux fins de s’approprier l’article et d’en mémoriser les éléments clefs. 1 heure en classe J'ai pris connaissance et j'accepte les mentions légales et la politique de confidentialité. Besoin de plus de renseignements sur l'abonnement ou les contenus ? Vocabulaire à acquérir Abbasside, Almohades, Almoravides, Alun, Basileus, Calife, Catholicisme, Chiites, Christ Pantocrator, Comptoir, Coran, Croisade, Djihad, Doge, Emir, Excommunier, Fatimides, Féodalité, Fief, Francs, Hérésie, Hospitaliers, Icône, Islam, Lieux saints, Mozarabe, Mudéjar, Musulman, Ordres militaires, Ordres religieux, Orthodoxe, Orthodoxie, Patriarche, Pèlerinage, Reconquête, Reconquista, Réforme grégorienne, Sarrasins, Schisme, Seldjoukides, Sunnisme, Sunnites, Syncrétisme, Templiers, Théocratie, Théocratique, Tolérance, Université), biographies (Averroès, saint Bernard, Saladin). Ces conflits n’empêchent pas les échanges commerciaux et culturels. Finalisation à la maison. Chaque rive de la Méditerranée apporte des produits nécessaires, vitaux aux autres. Les champs obligatoires sont indiqués avec *. Le blog d’histoire-géographie de Jérôme Bouffand, La Méditerranée médiévale, espace d’échanges et de conflits, Thème 1 - Le monde méditerranéen : empreintes de l’Antiquité et du Moyen-Age, Thème 2 - XVe-XVIe siècles : un nouveau rapport au monde, un temps de mutation intellectuelle, Thème 1 - Sociétés et environnement, des équilibres fragiles, Cliquez ici pour voir la carte et son commentaire sur le site de la revue, La Méditerranée antique : les empreintes grecques et romaines. La Méditerranée médiévale, espace d’échanges et de conflits. On observe que le critère de « synthèse » est subjectif. Dans ce chapitre, la Méditerranée reste au centre de la problématique. Plusieurs villes italiennes devenues des cités indépendantes (Gênes, Pise, Amalfi, Venise,...) profitent de leurs bonnes relations avec l’empire byzantin pour développer avec lui des relations commerciales qui s’étendent bientôt à toute la Méditerranée. L’article est en libre accès, une heure durant, sur ordinateur ou en photocopie. S’ils ne sont pas habitués à l’exercice, il faudra leur rappeler des principes de base : la carte se lit dans le sens des aiguilles d’une montre ; les branches se déplient du centre vers l’extérieur. 4. Conflits, influences et échanges » En introduction de séquence est proposée aux élèves de première la lecture de cet article de sciences humaines publié sur le site Odysseum : Le tour de la Méditerranée : l’Orient et l’Occident , Odile Luginbuhl, IA-IPR honoraire, Lettres, le 26/11/2019. In fine, sont dégagés collectivement les éléments-clés que l’on pourrait attendre dans une carte-type assez complète. Chapitre 3 – La Méditerranée médiévale : espace d’échanges et de conflits à la croisée de trois civilisations, Chapitre 2 – La Méditerranée antique : l’empreinte romaine, Programmation première – HISTOIRE-GÉOGRAPHIE – TRONC COMMUN. • La Méditerranée, un foyer de civilisations depuis l’Antiquité, n’est plus au cœur de l’empire romain, lequel se rétracte dans sa partie orientale et prend le nom d’Empire byzantin tandis que des royaumes chrétiens naissent au nord de la Méditerranée et qu’à partir de la fin du VIIe siècle, les musulmans commencent la conquête de rives sud et est de la Méditerranée. Domitius Ahenobarbus, notamment 3 reproductions de monnaie non légendées empruntées à l’article «. Actifs dans le débat public sur l'enseignement de nos disciplines et de nos pratiques pédagogiques, nous cherchons à proposer des services multiples, à commencer par une maintenance professionnelle de nos sites. Pape d'origine française, il dirige l'Église chrétienne catholique et lance l'appel à la croisade au concile de Clermont en 1095. Ayant perdu beaucoup de territoires face aux Turcs, l’empire byzantin appelle à l’aide le Pape et les souverains d’Occident. (Chapitre 3) LA MEDITERRANEE MEDIEVALE : ESPACE D’ECHANGES ET DE CONFLITS A LA CROISEE DE 3 CIVILISATIONS. De cette évaluation diagnostique (purement indicative et non chiffrée), il en est ressorti deux axes majeurs : Les notions d’influences et d’échanges n’ont pas émergé spontanément. La Méditerranée, espace d’échanges et de rencontres Les coiffes et la couleur de la peau de ces rameurs traduisent leurs origines diverses, reflétant la situation de carrefour d’une mer Méditerranée ouverte sur plusieurs sociétés. 1 heure en groupes, en classe. Les XIIe et XIIIe siècles voient se développer des conflits pour la maîtrise de cet espace mais aussi et surtout des échanges commerciaux et culturels. Ces conquêtes sont accompagnées par un développement des échanges commerciaux avec les façades orientales et méridionales de la Méditerranée, enrichissant les ports italiens et toute l’économie européenne. 1 – Le monde chrétien : l’Occident et Byzance Carte p.78 (Rappel acquis de 6e), L’Europe occidentale formait un ensemble de territoires dont le seul point commun était la religion dominante…. Après un temps de lecture et d’autonomie, les élèves ont partagé leurs difficultés ; ils ont particulièrement exprimé leurs difficultés à passer d’une lecture agréable et fluide de l’article à une organisation en carte mentale. Thème 4 conclusif : La Chine : des recompositions spatiales multiples, Thème 1 : L’Europe bouleversée par la Révolution française (1789-1815), Thème 2 : Les transformations politiques et sociales de la France de 1848 à 1870, Thème 3 : La Troisième République : un régime, un empire colonial, Thème 4 : La Première Guerre mondiale et la fin des empires européens, Thème 3 : Les espaces ruraux : une multifonctionnalité toujours plus marquée, Thème 1 : Comprendre un régime politique : la démocratie, Thème 2 : Analyser les dynamiques des puissances internationales, Thème 3 : Étudier les divisions politiques du monde : les frontières, Thème 4 : S’informer : un regard critique sur les sources et modes de communication, Thème 5 : Analyser les relations entre États et religions, Thème 1 – Fragilités des démocraties, totalitarismes et Seconde Guerre mondiale, Thème 2 – La multiplication des acteurs internationaux dans un monde bipolaire (de 1945 au début des années 1970), Thème 3 – Les remises en cause économiques, politiques et sociales des années 1970 à 1991, Thème 4 – Le monde, l’Europe et la France depuis les années 1990, entre coopérations et conflits, Thème 1 – Mers et océans : au coeur de la mondialisation, Thème 2 – Dynamiques territoriales, coopérations et tensions dans la mondialisation, Thème 3 – L’Union européenne dans la mondialisation : des dynamiques complexes, Thème conclusif – La France et ses régions dans l’Union européenne et dans la mondialisation : lignes de force et recompositions, Thème 1 – Totalitarismes et Seconde Guerre mondiale, Thème 2 – Du monde bipolaire au monde multipolaire, Thème 3 – La France de 1945 à nos jours:une démocratie, Thème 1 – Mers et océans : au cœur de la mondialisation, Thème 2 – Des territoires inégalement intégrés dans la mondialisation, en fonction des décisions publiques et des stratégies des entreprises, Thème 3 – La France et ses régions dans l’Union européenne et dans la mondialisation : lignes de force et recompositions, Thème 1 – De nouveaux espaces de conquête, Thème 2 – Faire la guerre, faire la paix : formes de conflits et modes de résolution, Thème 4 – Identifier, protéger et valoriser le patrimoine : enjeux géopolitiques, Thème 5 – L’environnement, entre exploitation et protection : un enjeu planétaire, La Méditerranée médiévale : espace d’échanges et de conflits à la croisée de trois civilisations, Un de parcours : la Méditerranée dans les textes géographiques et hodéporiques médiévaux, Deux affaires de propos racistes et/ou sexistes échangés sur les réseaux sociaux, La place de l’Église dans la ville : l’enseignement de la théologie, XIIe-XIIIe siècle, En savoir plus sur comment les données de vos commentaires sont utilisées. Le monde arabo-musulman : rayonnement et divisions. T/P : Fond de carte à compléter (voir pp. Les ressources du site sont accessibles sous conditions aux adhérents. Cet exercice aide les groupes à cerner les notions clés pour leur carte, tandis que le relevé, presque exhaustif, enrichira le vocabulaire de l’essai proposé en fin de séquence. En 1146, il appelle à la deuxième croisade et prêche l'idéal du moine-soldat. Il leur permet ainsi de rester en Sicile en pratiquant librement leurs activités et leurs cultes. Pb : Située au carrefour des routes commerciales, comment la Méditerranée est-elle marquée par des tensions et des échanges culturels entre chrétiens, juifs et musulmans ? La carte mentale a le double statut de projet à réaliser et d’objet à évaluer. I – UNE MER : TROIS CIVILISATIONS (1h) PP. • Entre le XIe siècle et le XVe siècle, Les souverains de ces trois grands ensembles luttent pour le contrôle de la mer et de ses rives. Votre adresse de messagerie (obligatoire). Quelles sont les caractéristiques des 3 civilisations vers le XIIe siècle ? Bilan Le tour de la Méditerranée : l’Orient et l’Occident, Odile Luginbuhl, IA-IPR honoraire, Lettres, le 26/11/2019.