Pourrais-je voir ton évaluation ? C’est expliqué dans la séquence. Grâce à de petites missions (librement inspirées du blog de Ma maîtresse de CM1), les élèves découvrent par des recherches personnelles les différents gouvernements et régimes politiques qui se sont succédé depuis la Révolution jusqu’au 19è siècle et l’installation définitive de la République. Je ferai ensuite une séance de transition avec une recherche sur les différents gouvernements entre 1710 et 1870. Elle s’articule en 5 séances dont voici le détail: → La séquence clé en main autour du thème « Le temps de la République »: Séquence Le temps de la République, → Les documents pour les élèves: Billets de mission / Séance 1 Frise / Séance 5 Fiche élève, N’hésitez pas à commenter. C'est bon, j'ai trouvé. L'âge industriel en France. Je suis à la recherche de façons différentes de faire de l’histoire et la tienne a l’air moins ennuyante, dynamique même !!! aurais tu encore sous la main le document de la séance deux de l’école de jules ferry de saintmenehould ? Toute critique positive ou constructive est la bienvenue , Bonjour, un grand merci pour ton travail et ton partage . Merci pour ce super boulot ! A mon avis il vaut mieux se mettre au clair sur ces notions avant des les proposer aux élèves. On en profite également pour connaître les symboles républicains en France. A moins que tu aies cliqué sur celui du dessus qui est bien l'éval sur les périodes historiques? Lorsque que je clique sur le temps de la République dans le thème 4, apparaît les derniers rois, la 2ème République et le … Merci beaucoup pour ce partage. alors encore Merci !!!!!! Elle est ici : https://mamaitressedecm1.fr/wp-content/uploads/2016/04/s0_MISSION-CHRONOLOGIQUE.pdf. En savoir plus sur comment les données de vos commentaires sont utilisées. Bonnes fin de vacances ! Primaire Cm2 Histoire Le temps de la République. Pour l'histoire, j'ai choisi de mixer les documents de deux manuels: Magellan CM - Hatier . Amicalement CM². Seq1 CM2: le temps de la République . Votre adresse e-mail sera utilisée uniquement pour vous répondre si vous le souhaitez. Bravo pour ce travail et merci pour le partage ! ANNICK. Un grand merci pour votre séquence qui a permis de faire évoluer ma pratique Petite question : sur quel manuel ou site internet t’appuies-tu pour ton travail ? Quel travail remarquable et si intelligent de mise en oeuvre des nouveaux programmes ! J’ai moi-même un peu de mal à rendre cette matière interactive et intéressante pour les élèves, votre travail va beaucoup m’aider ! Les séances sont plus courtes et plus concises que celles que je proposais et donc les élèves se sont moins lassés. Un grand Merci pour cet excellent travail!!! Merci et bravo ! Petite question: vous parlez de traces écrites toutes prêtes mais je ne les ai pas trouvées dans l’article ? Ah mince! Les documents . Repérer un verbe conjugué – Les trois groupes de verbes, Séquence clé en main: L’imparfait de l’indicatif, Séquence clé en main: Passé, présent, futur. Il s'agissait de l'évaluation sur les périodes historiques. Une vidéo style C’est Pas Sorcier sur la Révolution, juste pour comprendre le pourquoi de la fin de la monarchie sans rentrer dans les détails. En effet, il me semble qu’en CM1, le programme de 2008 s’arrête à la Révolution. Merci pour ce travail remarquable. Le temps de la République. Quid des droits de la femme, notamment le droit de vote féminin. Par delf k dans Le temps de la République le 10 … Merci pour ce superbe travail !!! Bonjour c’est par ici ! Un grand merci pour votre partage. Peux tu stp m’envoyer la version modifiable de la frise ” comment la république s’est elle construite ” . - Evaluation sur les périodes historiques, * La prep (faite par Vanessa, stagiaire l'année dernière), - L'empire colonial français au temps de la République, - La France, une République, une démocratie, Frise chronologique sur le temps de la République. J’avais pris de l’avance sur toi au sujet de Napoléon, et je m’étais beaucoup inspirée de tes trames précédentes. Bravo, bravo et encore bravo…. J’ai testé cette année en modifiant ou en adaptant certaines choses car j’ai des CM1 avec mes CM2. merci pour ce super travail clair et ton partage !!! Cette dernière ne figure d’ailleurs plus dans les programmes 2016 : doit-elle être justement abordée dans ce thème 1 ? Super boulot. Tous vos documents m’ont fait économisé un temps précieux. :p, MERCI POUR CE PARTAGE AIDE CONSIDÉRABLE POUR UNE GRAND- MÈRE QUI AIDE AUX DEVOIRS Merci de l’avoir signalé, le site doit être en maintenance car les deux liens que j’avais arrivent sur un message d’erreur. Je pense néanmoins qu’il serait intéressant de rajouter deux séances pour revenir sur la Révolution et sur Napoléon. Cette séquence présente la lente instauration de la République dans l’horizon politique français. Je redécouvre l’histoire cette année avec mes CM2 et tes documents sont des pépites! juste une question : Bonjour ! Car pour le coup, les programmes de 2016 ont une réelle approche chronologique. Je vais utilisé votre diaporama et la fiche mots croisés sur l’école. Quand à moi j’ai choisi de travailler plutôt ces notions en Education Civique et Morale. Alors bravo pour ce travail les différents chefs d’ETAT j’ai eu un peu de mal à les reconnaitre tu pourrais me confirmer Louis XVI, Napoléon 1, Louis XVIII, Charles x, Louis Philippe Charles Louis napoléon Bonaparte, Napoleon III et le dernier je sèche…. La France, des guerres mondiales à l'Union européenne. Très bien pensé !! Tu me donnes des idées pour me renouveler. Bonjour, Je m’interroge sur le futur fonctionnement, notamment dans une classe à trois niveaux. Merci pour ce super travail clair et précis, c’est mon prochain chapitre, je vais largement m’inspirer de tes propositions. Adresse de messagerie Votre adresse e-mail sera utilisée uniquement pour vous répondre si vous le souhaitez. Très beau travail ! Ça peut marcher ! Si vous ne le souhaitez, je comprendrai. Merci . Une fois la République durablement instaurée, les élèves découvrent les libertés qu’elle défend. Je pense que vous avez du mettre en valeur les limites de la monarchie absolue et les excès du roi notamment par les dépenses. Merci beaucoup c’est très réussi et même si les liens directs de la vidéo ne marchaient pas, j’ai réussi à trouver. Accueil » Histoire » Thème 1 CM2 » Le temps de la République. Super travail !!! merci. ça c’est gentil, merci à toi pour ton message ! Nous partageons également des informations sur l'utilisation de notre site avec nos partenaires de médias sociaux, de publicité et d'analyse, qui peuvent combiner celles-ci avec d'autres informations que vous leur avez fournies ou qu'ils ont collectées lors de votre utilisation de leurs services. Merci beaucoup pour ce travail partagé riche en documents et pour les évaluations. Merci !!!! Votre travail est topissime !!! merci j’adore vos séquences Elles sont parfaites pour moi ! Observe attentivement les documents de gauche, puis réponds aux questions et complète le texte. Merci beaucoup. Super la mission de recherche en début de séance 1. serait-il possible d’avoir l’évaluation? Super boulot ! Brigade depuis 8 ans, et depuis 1 an et demi en maternelle, je viens de débarquer en ce2 cm1 et découvre les nouveaux programmes. Je suis vraiment épatée par ton travail. Aurais-tu une correction pour les exercices ? Super séquence, merci !!! Merci beaucoup. Les cookies nous permettent de personnaliser le contenu et les annonces, d'offrir des fonctionnalités relatives aux médias sociaux et d'analyser notre trafic. Je n’ai pas encore osée me plonger dans les nouveaux programmes… Par contre, ton lien pour la vidéo de Jules Ferry ne fonctionne pas . En savoir plus, Ceci est un poème qui guérit les poissons, Afficher tous les articles de alicecycle3, Evaluation : les premiers empires coloniaux, https://mamaitressedecm1.fr/wp-content/uploads/2016/04/s0_MISSION-CHRONOLOGIQUE.pdf, En savoir plus sur comment les données de vos commentaires sont utilisées. Bonne continuation. Merci beaucoup pour cette séquence d’histoire que je viens d’éplucher et qui va me tirer une épine du pied! N’hésitez pas à me donner votre avis ! Merci pour ce partage, je m’en suis très largement inspirée pour mettre au point une tâche complexe. Merci pour ce travail si bien préparé. Merci d’avance ! Bonjour! Merci beaucoup pour ce travail clair et efficace ! La _____ a été proclamée _____. Un grand merci pour ce partage! Merci beaucoup pour tout ce travail partagé! Un grand merci et bravo pour cette séquence géniale adaptées aux nouveaux programmes!!! Bon courage ! Une séquence dont je m’inspire beaucoup et qui fonctionne très bien jusqu’à présent! Maîtresse, j’ai un petite question…. Je suis remplaçante, j’arrive en CM2 pour 4 semaines, ta séquence va beaucoup m’aider et les enfants vont pouvoir en profiter! J’ai été succincte, et je pense que ce thème devra être étoffé car ces 4 séances représentent un tiers du programme d’histoire de CM2 ! C'est très bien conçu!!! Merci beaucoup! CM2 - Thème 1 - Le temps de la République. filtrer par type. 1. De plus, j’ai prévu de finir l’année sur la Vème République, donc on en reparlera ! Une vidéo en “bonus” sur l’école de 1900 . Meci !!! 73 réflexions au sujet de « [Histoire] Le temps de la République : 1892, la République fête ses cent ans, l’école primaire au temps de Jules Ferry, des républiques, une démocratie (année B) » maxencej 12 avril 2016 à 9 h 50 min. J’ai une question… Pour la séance 4, le tract républicain, je ne trouve pas la trace écrite type à remplir… (qui doit comporter les réponses aux questions….) Quand tu auras terminé, tu pourras imprimer une trace écrite. Félicitations et surtout merci de nous faire partager ton travail. Le temps de la République 1892 : la République fête ses cent ans Je retiens La première République avait pris fin avec le coup d’Etat de Napoléon Bonaparte le 9 novembre 1799. [Histoire] Le temps de la République : 1892, la République fête ses cent ans, l’école primaire au temps de Jules Ferry, des républiques, une démocratie (année B). Par contre, vous parlez d’un coloriage sur la Vème République, pouvez vous me dire où je peux le trouver ? Bizarre, je viens de cliquer dessus et il s'agit bien de l'évaluation sur l'école de la République et l'empire colonial au temps de la République (Evaluation n°2). travail très intéressant, bien construit avec des liens qui fonctionnent :o), Bonjour Evaluation CM2 le temps de la république Voici ma petite évaluation : documents vus en classe, d'autres inconnus... au boulot, les CM2 ! Tu les rends même attrayants à enseigner ! Ton travail me sauve la vie (et de nombreuses heures de sommeil ). Votre professionnalisme et votre sens du partage sont pour moi des exemples. Un grand merci pour ce partage. Niveau : CM2 Thème choisi : 2-LE TEMPS DE LA REPUBLIQUE Titre de la séquence : 1892, la république fête ses 100 ans Notions / éléments essentiels : symboles de la République, définition de la République, droit de vote, esclavage Mise en œuvre de la séquence : 3 séances Vas-tu prévoir une séance propre à chaque niveau ou bien établir une programmation “spiralaire” ou “thématique” sur trois ans ? Cette leçon est magnifique ! Et je veux bien la version modifiable de la frise Merci, merci, merci! Certaines notions peuvent donc être un peu "condensées" et mériteraient sûrement d'être complétées! et en modifiable ici : séquencexix_tpsrep, Missions élèves en PDF : s0_MISSION CHRONOLOGIQUE et ici en modifiable : s0_MISSION CHRONOLOGIQUE, Le diaporama contenant les 5 documents images en PDF : s2_diaporama, pour l’enseignant : trace-ecrite-tpsrep1_complétée, version avec moins de copie (pour différencier) : trace-ecrite-tpsrep1_diff, Lien pour la vidéo sur l’école de Jules Ferry : clic, Documents sur Jules Ferry : s3_doc_julesferry_mam, pour l’enseignant : trace-ecrite-tpsrep2_complétée, version avec moins de copie (pour différencier) : trace-ecrite-tpsrep2, J’ai retravaillé un peu ces documents faits il y a quelques années, et j’ai ajouté une grille de mots croisés sur le vocabulaire de l’école 1900 : Fiches_écoleautrefois. Dans la programmation spiralaire actuelle de mon école, je dois aborder la proclamation de la République sans avoir aborder la révolution française avec mes CM1… La séquence d’avant porte sur Louis XIV… Et là, je suis perdue… Je m’adresse ainsi à vous puisque je vois que vous prôner le spiralaire ! La frise a été faite en classe, ensemble, complétée à partir d’une recherche faite par les élèves. Par contre je ne tiendrai pas forcément compte de la chronologie pour construire ma programmation d’histoire au CM, il y aura une année A et une année B ! Je n'arrive pas à mettre la main sur les documents d'appui de la séance sur l'école de la République (avec le travail des enfants), Un grand merci pour ce magnifique travail ! coucou ! J’ai déjà du le dire, mais j’aime ta façon d’aborder l’histoire. Il faudra peut être y passer un peu plus de temps en développant davantage les docs étant donné qu’il n’y a plus que 3 thèmes à traiter mais franchement, ça va beaucoup m’aider. Merci beaucoup pour ce partage, j’ai très envie de commencer cette séquence ! https://mamaitressedecm1.fr/?p=1777. Beau travail ! et re-merci <3, Votre adresse de messagerie ne sera pas publiée. Je n’aurais pu faire que moins bien, donc bravo et encore merci. Merci encore ! Odysseo CM1/CM2 - … Quels conseils pouvez-vous m’apporter pour ne pas perdre les élèves ? Merci beaucoup pour cette séquence! Un grand merci! Merci beaucoup pour ces documents ! Comment font les élèves pour trouver les noms des présidents sur ta frise ? Bonjour, Merci beaucoup pour ce fabuleux travail. Enseignante en CM2 depuis l’an dernier mais n’ayant pas enseigné l’histoire (échange de service histoire-géo), je cherchais des idées. Merci ! J’aime beaucoup la petite recherche sous forme de mission! Merci pour ce partage. Je crois que je vais regarder la suite. Merci pour ce partage! Merci pour ton commentaire! Le temps de la République. Merci pour ce partage. Bravo ! Merci beaucoup pour cette séance d’histoire ! 6 réflexions sur « Le temps de la République » Sandrine Lucq 14 novembre 2020 à 10 h 10 min. En effet ça me pose question aussi… on va y réfléchir en équipe, mais il est fort probable qu’on organise autrement ces temps de découverte du monde. une simple recherche et tu trouveras sans mal. Tu dis que tu leur donnes un coloriage sur la Vème République à la fin de la séquence mais je ne le vois pas, tu peux m’éclairer? Bravo, et merci pour le partage ! Pourrais tu m’envoyer l’évaluation stp ? Encore une qui est superbe. C’est exactement ce que je cherchais!! Quitte à y passer du temps, autant que cela puisse resservir… Pour ce thème, je n’ai pas vu de grosses différences avec les programmes de 2008. Le lien est réparé. Bonjour, le lien sur l'évaluation sur le temps de la république, renvoie à une éval sur les frises chrono. Jules Ferry serait fier de toi ! Professeur des écoles en CM1-CM2 depuis 2007, je pioche beaucoup de bonnes idées sur le net, à mon tour de partager ! Je m’interroge sur le futur fonctionnement, notamment dans une classe à trois niveaux. Je crois que le lien renvoyant à l'évaluation sur la séquence sur le temps de la République n'est pas le bon? Bonne continuation !! J’apprécie particulièrement les liens vidéo, et les traces écrites différenciées. Je regarderai ça en août et je te dirai… Merci en tt cas pr tt ce boulot . merci pour ces trésors !!!!! Ce site utilise Akismet pour réduire les indésirables. Bravo pour tout ce travail et merci!!!!!!! Merci pour ce partage qui m’a fait gagné beaucoup de temps pour ma recherche documentaire. Merci. Grâce à vous, je gagne un temps fou ! Primaire Cm2 Histoire Le temps de la République. Je cherchais comment amorcer la séquence. je n’ai peut être pas bien lu ou vu, mais où sont ou quelles sont les fiches recherche données en séance 0? Merci beaucoup!! Je suis T1 et j’avoue que les choses m’apparaissent bien plus clairement. Que de temps gagné pour moi, merci encore, Super travail ! Bonjour, super site. Marjo, j'ai trouvé l'erreur dont tu parlais. Tous (22) Bravo pour ton travail de qualité!! Merci encore et bravo. Je parcours les blogs de PE et les manuels depuis plusieurs semaines sans savoir comment attaquer l’histoire avec mes CM2 .. (nouveau niveau pour moi avec tout à faire car un seul CM2 dans l’école …. Ce que tu as fait est clair et colle vraiment bien aux nouveaux programmes ! Est ce volontaire? et l’histoire loin d’être la matière avec laquelle je suis le + à l’aise )… Et enfin … je tombe sur le tien, je comprends, ça me parle, je m’imagine utiliser ces documents avec mes élèves …. Sachant qu’il était assez dense, il est possible que des rappels en plus de la découverte tel que Napoléon soient nécessaires. Oui c’est cela ! Il va m’être d’une grande aide pour les futures séances d’histoire. J’ai beaucoup aimé travailler cette séquence avec mes élèves de CM1. Il s’agit d’une vidéo sur une école du XVe arrondissement, c’est bien cela ? Je viens de l’ajouter, mes élèves l’ont faite jeudi dernier. Un nouvel article pour présenter la séquence clé en main sur le thème « Le temps de la République » ainsi que le diaporama pour la classe, les documents pour les élèves et des traces écrites toutes prêtes! Bravo… Les documents d’aide à la mise en oeuvre des programmes n’étant pas encore publiés, je me suis appuyée sur les précédentes références en terme de vocabulaire et de repères chronologiques. Au moyen d’affiches représentant la République à différents instants de l’histoire politique française, les élèves sont amenés à s’interroger sur la lente et difficile instauration du système républicain. J’allais m’attaquer à cette séquence pour la rentrée et je viens de trouver la tienne si complète. Elle est en ligne ! ouf ! Encore MERCI. Quel travail !!! Merci pour ce partage ! Votre blog est une mine d’or! Bonjour, Bravo pour cette superbe séquence ! Une _____ a été instaurée _____ mais elle n’a duré que 4 ans. Bonjour sa serait possible de avoir les corrections de les évaluation merci est le site est géniale ! Merci pour ce partage, c’est génial ! Publié il y a 8th November 2016 par Anonymous Un grand bravo et merci pour ce partage de travail bien pensé !! Les champs obligatoires sont indiqués avec *. Votre adresse de messagerie ne sera pas publiée. J’ai volontairement laissé de côté la colonisation, car je vais traiter cette période avec des élèves de CE2 et je trouvais cela un peu difficile ! merci par avance. Par Dragi79 dans Histoire CM2 le 27 Octobre 2017 à 18:22. La République a permis l’acquisition durable de l’égalité en droits. A bientôt. Accepteriez-vous de m’envoyer, s’il vous plait, l’évaluation proposée ? J'ai essayé et c'est bien l'éval correspondant aux 3 premières séances pourtant. Les CE2 devront travailler avec le reste des élèves de cycle 2… avec tous les problèmes d’organisation que cela implique ! Pour cette nouvelle séquence d’histoire, je me suis (enfin) attaquée aux nouveaux programmes ! Présentation de la séquence clé en main Le temps de la République. L’idée de départ de la séquence est très bonne. Bonjour, Un grand merci pour votre séquence qui a permis de faire évoluer ma pratique Les séances sont plus courtes et plus concises que celles que je proposais et donc les élèves se sont moins lassés. Et enfin, nous terminons par les devoirs qu’implique le fait d’être citoyen français. Le dernier est Adolphe Thiers. Cette séquence me faisait vraiment peur… Et je cherchais du “tout cuit” pour cette période, c’est parfait, merci beaucoup! Frises: Napoléon et le temps de la République, moi aussi j’aimerais bien la correction des frises, si ce n’est pas trop abusé ! Cela va beaucoup m’aider pour réaliser ma séquence avec mes cm2! Julie. Je crois que si l’on rentre dans les détails (constitutions, schémas du partage des pouvoirs…) cela devrait être bien plus long ! Encore Merci, merci pour ce partage. Les 100 ans de la République. dis moi, pourrais tu m’envoyer une version modifiable de ton évaluation Cm car l’année dernière j’ai des petits malins qui avaient trouvé l’évaluation …. Je vais l'utiliser avec ma classe de CM2. Cette séquence est vraiment top. Super travail, merci beaucoup. Bonne soirée ! Bonne continuation et merci pour votre site, je viens lire également les articles sur la grammaire Picot et cela m’a bien aidée pour me lancer. Pour l'histoire, j'ai choisi de mixer les documents de deux manuels: L'organisation de l'année dernière était un peu particulière: nous avons décloisonné pour pour ne faire histoire, géo et sciences qu'en cours simple (avec les CE2, les CM1 et les CM2), ce qui fait que le programme devait être fait en 12 semaines (12 séances d'1h45). Leurs noms sont dans la fiche de recherche des élèves. Moi ça m'ouvre les compétences attendues en fin de CM2 en mathématiques! Qu'est-ce que tu as quand tu cliques dessus? cela va beaucoup m’aider à préparer ma séquence avec mes CM2! Et merci pour ce formidable travail ! Souvent, lorsque je pioche sur internet, je remets à ma sauce, les documents me servent de base. Question est-il possible d’avoir la correction des frises chronologiques parce que j’ai des réponses qui diffèrent !!!!! Super travail.