la belle et la bête en 6ème

- Il le faut bien, reprit la Bête. Puis-je avoir le texte correspondant aux indications que vous donnez ? Ton texte devra raconter la confrontation entre les deux personnages (celui qui est métamorphosé et celui qui l’a métamorphosé). Bonjour, est-il possible d'avoir les documents joints? - Étude intégrale du conte de Mme Leprince de Beaumont. - Travaux d'écriture collaborative : inventer un conte. Mon objectif était de définir le merveilleux. La Belle apprend à connaître la Bête. c) La Belle accepte de l’épouser. Un jour, le père a l’occasion de refaire fortune et il part en voyage pour acheter des marchandises, mais il ne rencontre pas le succès attendu. 2. La Belle et la Bête, de Mme Leprince de Beaumont 3 réponses L’an dernier nous avons lu ce conte en fin d’année : le niveau de lecture étant assez élevé il m’a semblé important d’attendre que les élèves soient initiés aux contes traditionnels (nous avions travaillés auparavant sur les contes de Perrault). Ce temps des châteaux est évoqué de manière plus marquée dans les images 1 et 4 avec la coiffure de la Belle notamment, sorte de hennin, et les robes proches de celles que porteraient des reines ou des princesses. ■ Gravure de Gustave Doré pour « La Barbe Bleue » de Perrault (1862), photogramme du film La Belle et la Bête de Jean Cocteau (1946) et affiche du film La Belle et la Bête de Christophe Gans (2014), cahier photos de l’édition, p. 7-8. Lis la fin du conte (de la page 7, ligne 40, jusqu’à la fin de la page 8) et réponds aux questions suivantes en faisant des phrases complètes. La Belle et le Prince s'envolent ensemble. Lire, comprendre et interpréter un texte littéraire adapté à son âge et réagir à sa lecture. 2# A. GERARD | Le 04 novembre 2018 - 16:19, Merci pour ces séances très intéressantes qui enrichiront mon étude de ce conte en 6ème. Le marchand est accusé d’avoir cueilli des roses sur « une branche où il y en avait plusieurs » (l. 17-18). Voici le sujet : « Toi aussi, écris une métamorphose. Aucun fichier n'a été joint à cette séquence. Il était une fois un marchand extrêmement riche. Plusieurs gestes et paroles d'amour de la Belle permettent de rompre le sortilège. EDUMOOV recrute un(e) professeur des écoles ! Les soeurs aînées se rendent compte que leurs prétendants ne voulaient les épouser que pour leur argent, elles deviennent donc malheureuses lorsqu'elles apprennent la ruine de leur père. (l. 9) Tandis que ses sœurs éprouvent de l’orgueil à être riches, passent leur temps en mondanités, « elles faisaient les dames » (l. 10), « elles allaient tous les jours au bal » (l. 12), la Belle lit «  de bons livres » (l. 14). « Personne », « on », « tout le monde » constituent les sujets des verbes aimer et dire du passage qui évoquent les commentaires des gens sur les jeunes filles. Elle essaye également de se contenter de ce qu'elle a, et d'être heureuse avec. On pourra cependant noter avec eux que ce n’est pas le premier phénomène : il y a tout d’abord le château qui s’illumine et la Bête qui disparaît ; viennent ensuite l’apparition du prince et l’explication de sa métamorphose en monstre ; l’arrivée d’une fée et la famille transportées dans le château de la Belle ; enfin la transformation des deux sœurs de la Belle en statues. infos. La Bête ne cède pas à la colère devant le refus de la Belle de l’épouser. Je sais, ça prendrait beaucoup de temps mais c'est une œuvre importante non ? En vous appuyant sur les lignes de construction des deux images (diagonales, lignes des regards) et sur le jeu de lumières, vous montrerez que les deux auteurs envisagent le couple formé par les deux personnages selon une logique inversée. Je me rends justice ! 6. 8. Il lui offre tout ce qui peut la rendre heureuse, et elle voit qu’il est bon malgré sa laideur. a) Elle la trouve belle et méchante. Hélas ! On devine qu'elle est cultivée, puisqu'elle possède un clavecin et une bibliothèque, elle connaît donc la littérature et la musique. Elle est décrite comme un monstre ayant une grande force / puissance. Non, les lecteurs n'assistent pas à la métamorphose car il est écrit : La morale de ce conte pourrait être résumée ainsi : On ne sait pas exactement pourquoi le prince avait été transformé en Bête par la fée. 9) Quel objet magique la Belle utilise-t-elle pour se rendre chez son père et en revenir ? Elle lui promet de ne rester partie qu’une semaine. Cette activité doit permettre de structurer le portrait du monstre selon deux axes : son apparence et son attitude. Le caractère mi-humain, mi-bestial de la Bête, la position des personnages et la violence qui se dégage de la scène, la terreur qui se lit sur le visage du père sont restitués. Belle, jeune fille rêveuse et passionnée de littérature, vit avec son père, un vieil inventeur farfelu. Organisation des idées, tri entre les différents arguments choisis. Fiche de préparation (séquence) pour le niveau de 6ème. La Bête ouvrit les yeux, et dit à la Belle : » Vous avez oublié votre promesse : le chagrin de vous avoir perdue m’a fait résoudre 1 à me laisser mourir de faim ; mais je meurs content, puisque j’ai le plaisir de vous revoir encore une fois. Observez la gravure de Gustave Doré et le cliché du film de Jean Cocteau, p. 7. La Belle n'a qu'un seul frère, et un autre personnage est présent : Avenant. → Cependant, le terme « monstre » peut également être utilisé pour parler d’une personne cruelle, méchante et haineuse. La Bête accepte, contre sa promesse de revenir au bout d'une semaine. L'animal choisi pour la représentation n'est pas facilement identifiable. On pourra donner aux élèves une copie de cette partie du texte, qu’ils pourront surligner selon les difficultés de la lecture à anticiper, selon les variations de tons qu’ils veulent exprimer. À la fin de l’extrait on note que la Bête quitte la Belle en lui disant « tristement » adieu. b) De quel sortilège la Bête a-t-elle été victime ? transformation des deux sœurs de la Belle en statues. À quelle époque, selon toi ? Elle demande à la Bête de la laisser aller lui rendre visite et jure qu’elle reviendra. À la fin de l’échange le monstre offre à son visiteur toutes les richesses qu’il pourra emmener. On avait étudié le texte de Mme Leprince de Beaumont, une image extraite du film et l'extrait correspondant. ses sœurs éprouvent de l’orgueil à être riches, Elles rêvent d’épouser des ducs et des comtes, elle ne pouvait se résoudre à abandonner son pauvre père dans le malheur, es sœurs refusent de partir à la campagne, es personnages masculins sont moins décrit, e père est riche et c’est « un homme d’esprit ». Elle pousse parfois des cris et sifflements effroyables qui résonnent dans tout le château. Le frontispice peint par Perrault en 1695 et gravé par Clouzier représente une situation de contage à la veillée, rassemblant devant une conteuse aux allures de Parque un auditoire composite, reflétant les différents âges et postures de lecteurs (d’une lecture par identification représentée par l’enfant touchant le tablier de la nourrice à celle, plus distanciée, de l’adulte capable de savourer les jeux de connivence du narrateur avec un public lettré). 9- Pourquoi la Bête se transforme -t-elle en prince ? En ville, tout le monde est ravi qu'elles soient devenues pauvres, car personne ne les aime parce qu'elles sont trop méchantes et fières. / sing.) Le XVIII e siècle a connu une vogue des contes moraux visant à instruire et éduquer les enfants, souvent publiés en magazines. Dans les contes de fées, la formule type "Il était une fois" ou "Il y avait une fois" fait pénétrer le lecteur dans un univers merveilleux. Le marchand n'a pas peur de pleurer devant ses enfants et de leur dire la vérité. Le XVIIIe siècle a connu une vogue des contes moraux visant à instruire et éduquer les enfants, souvent publiés en magazines. “Vous me chagrinez, la Bête ! Rappel des caractéristiques d'un récit merveilleux : - personnage au portrait marqué (grande beauté, grande laideur, vieillesse excessive, jeunesse éternelle ... ) et au caractère affirmé (méchanceté extrême, gentillesse à toute épreuve, générosité ... ), - lieux typiques : forêt, château fastueux ou abandonné. 5. 9# B. BENFODDA | Le 06 janvier 2020 - 15:20, Bonjour, Lecture compréhension pour la 6ème – Conte. On pourra faire remarquer aux élèves qu’il n’est nulle part fait mention de la mère, certainement disparue au début de l’histoire. Très belle séquence, l'une des meilleures que j'ai pu voir! La Belle demande à la Bête de rendre visite à son père. C’est le bruit qui annonce la Bête et provoque la peur. Elaboration d'un résumé à partir des éléments compris par les élèves. (1) La Belle utilise un anneau magique pour se rendre chez son père et en … Avant de le laisser repartir, il l’autorise à emporter autant d’or qu’il voudra. Quels gestes d’amour et quelles paroles de la Belle rompent le sortilège ? Il aime donc la sincérité. •D’après la Bête, quels sont ses défauts et ses qualités ? par Hermione0908 le Sam 30 Aoû 2014 - 19:21. 4. Son père est resté seul, et elle voit un jour qu’il est malade. Tous les soirs, la Bête lui rendait visite et parlait avec elle pendant le souper avec assez de bon sens, mais jamais avec ce qu’on appelle esprit dans le monde. Elle condamne ses deux sœurs à devenir des statues aux portes du palais tout en conservant leur conscience, jusqu’à ce qu’elles reconnaissent leur erreur. La leçon morale du conte est ainsi explicite.Trace écrite. Dans ces trois questions il s’agit de permettre aux élèves de relever les invariants du début d’un récit : les personnages et le lieu où ils vivent, l’événement qui vient bousculer un ordre stable et les conséquences qui s’ensuivent. (Possibilité pour les élèves d'avoir un cadre et des idées pour créer). disait-elle, c’est bien dommage qu’elle soit si laide, elle est si bonne !” Belle passa trois mois dans ce palais avec assez de tranquillité. vient du verbe latin « monstrare » qui signifie « montrer ». 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Au début du conte, il possède beaucoup d'argent et n'a aucune difficulté à subvenir aux besoins de sa famille. Avec tes propres mots, reformule la morale de ce conte. Le jeu du clair-obscur met ainsi en valeur l’amour de la Bête en dépit du masque monstrueux qui cache son cœur pur. En étudiant l’expression de la joie de la Belle, on verra que ce qui la rend la plus heureuse, c’est de retrouver sa famille. » (l. 2)Le frémissement qu’éprouve la Belle est bien le signe de sa crainte. Dans le conte de fées, le château est un lieu symbolique. Les lecteurs assistent-ils à la métamorphose ? c) Elle la trouve laide et gentille. Débat à l'oral en classe entière, utilisation d'un bâton de parole. c. Conformément aux codes de représentation du conte, les images s’inscrivent peu dans un univers daté, sinon celui du merveilleux, qui construit un Moyen Âge fantaisiste. d. Les couleurs sombres et l’absence de vêtement ainsi que les formes animales hybrides sont plus convaincantes pour représenter la figure du monstre. Ça fonctionne très bien, les 6e adorent. 4. — Non, ma chère Bête, vous ne mourrez point, lui dit la Belle; vous vivrez pour devenir mon époux ; dès ce moment, je vous donne ma main, et je jure que je ne serai qu’à vous. Ses soeurs sont punies pour leur égoïsme. La Belle, qui est la fille cadette du marchand, est admirée de tous pour sa beauté, sa gentillesse et son bon coeur. Neoprofs.org, 1er réseau social enseignant, s'adresse aux professeurs et personnels de l'Education nationale. Le XVIII e siècle a connu une vogue des contes moraux visant à instruire et éduquer les enfants, souvent publiés en magazines. Types de lieux bienveillants : château, royaume, palais, forêt enchantée, chaumière, lieux naturels en plein jour... Types de lieux malveillants : donjon, forteresse, grotte, prison, cachot, forêt, lieux sombres, vieille maison, lieux abandonnés... Types de personnages principaux : prince, princesse, roi, reine, chevalier, guerrier(ère), enfant, écuyer, servant(e)... Types de personnages adjuvants : fée, marraine, mage, sage, parents, amis, animal... Types de personnages opposants :monstre, dragon, sorcier(ères), ogre, animal sauvage... Lis le début du conte (lignes 1 à 15) et répons aux questions suivantes : Où se déroule l’histoire ? Elle lui dit un jour : 9. D'un côté, les monstres qui ont une apparence laide, hideuse et repoussante, et qui effraient les autres parce qu'ils sont différents. Le chagrin de vous avoir perdue m’a fait résoudre à me laisser mourir de faim ; mais je meurs content puisque j’ai le plaisir de vous revoir encore une fois. a signé son arrêt de mort en ne voyant pas le doigt levé dans l’ombre. Le verbe mourir est conjugué au futur de l’indicatif. Illustration du conte « La Belle et la Bête » par Walter Crane, 1874. Non, on ne peut pas dire que le début du conte soit merveilleux, puisqu'il ne se passe rien d'extraordinaire ou de surnaturel, c'est simplement l'histoire d'un marchand qui fait de son mieux pour s'occuper de ses enfants. Et de l'autre côté, il y a les gens tellement cruels et méchants qu'on ne les considère plus comme des êtres humains. La Bête surprend le marchand en train de voler une rose. En revanche, on sait qu'elle l'avait transformé dans le but qu'une jeune femme tombe amoureuse de lui et l'épouse uniquement grâce à la bonté de son coeur. Contact - Crédits - Flammarion - 87 quai Panhard et Levassor - 75647 Paris Cedex 13 - 01 40 51 31 00, Graphisme - Développement Drupal : Alter Way, Etonnants Classiques - le site de la collection, Soumis par adm le ven, 12/16/2011 - 18:39, LaBelleEtLaBete_Fiche-Enseignant_EC_Flammarion.pdf, Consultez et imprimez les séquences de cours, Consultez et imprimez tous les corrigés d’analyses filmiques. Malgré tout, la Bête est généreuse et fait parfois preuve d'énormément de bonté de coeur. Il est « monstre » car on le désigne ainsi : « répondit le monstre » (l. 28). La cadette est si belle qu’on ne « l’appelait, quand elle était petite que la Belle enfant » (l. 6-7). Où puis-je trouver les documents cités qui vous ont permis de mener à bien vos séances ? Ce temps marque bien la certitude de la Belle que la Bête ne doit pas perdre la vie et donc qu’elle fera tout ce qui est en sa capacité pour sauver la Bête. Le marchand est père de six enfants : trois garçons partis à la guerre, et trois filles. La Belle trouve la Bête sans connaissance. Une fois pauvres, personne ne veut plus les épouser. Cordialement, 6# N. Sarrazin | Le 21 janvier 2019 - 17:05. Jean Cocteau en a ainsi tiré un film en 1946. Les élèves donnent des exemples en utilisant les contes déjà évoqués et leurs propres cultures (lecture personnelle, parcours littéraire en primaire, visionnage d'adaptation cinématographique, iconographique (BD)). La suite vaut aussi pour une déclaration d’amour : « Hélas ! Belle ne sait pas mentir, et avoue donc à la Bête qu'elle la trouve laide. Mise en commun en cours dialogué et débat sur le monstre : Lis attentivement ce texte à trous et essaye de remettre les mots de la liste suivante au bon endroit : répugnant - l’apparence – montrer - cruelle - anormale – créature. Dans le moment, la fée donna un coup de baguette qui transporta tous ceux qui étaient dans cette salle dans le royaume du prince. Le palais que découvre le père de la Belle est splendide, grand et illuminé. Faites des hypothèses. Ce forum permet de créer des contacts professionnels et amicaux entre collègues, et d'échanger sur le monde de l'éducation et la pédagogie. La Bête accepte, contre sa promesse de revenir au bout d'une semaine. On invitera les élèves à tracer la ligne des regards qui se perd dans le coin inférieur gauche de l’image : la Barbe Bleue la dévore des yeux et l’épouse fascinée par la clef (qui, au centre de l’image, est la clef du récit !) La métamorphose de la Bête en « prince plus beau que l’Amour » (l. 25-26) constituera pour les élèves l’élément merveilleux le plus remarquable. Re: Etudier un extrait de La Belle et la Bête de Cocteau en 6ème par expérience le Jeu 3 Nov 2016 - 4:57 Je fais les deux extraits (l'arrivée au château du père et l'arrivée de la Belle jusqu'au repas). Serait-il possible d'avoir les documents que vous mentionnez dans vos séances svp ? Devant l’adversité elle se résigne à travailler avec courage : « elle ne pouvait se résoudre à abandonner son pauvre père dans le malheur […] le suivrait à la campagne pour le consoler et l’aider à travailler. Il faut compter une heure, une heure trente par extrait. Sinon, lis silencieusement et écoute attentivement pendant que tes camarades lisent la suite du conte à voix haute. 5 .Belle sera certainement le personnage principal du récit car le titre porte son nom, elle possède beaucoup de vertus longuement décrites. La Belle rejoint la Bête et lui avoue son amour. (l. 43-44), 6. La Bête ouvrit les yeux, et dit à la Belle :  » Vous avez oublié votre promesse : le chagrin de vous avoir perdue m’a fait résoudre1 à me laisser mourir de faim ; mais je meurs content, puisque j’ai le plaisir de vous revoir encore une fois. Merci pour ce partage La ruine soudaine du marchand, « tout d’un coup, le marchand perdit son bien » (l. 24-25), constitue la rupture qui va changer la vie des personnages. Sois attentif(ve) pendant le visionnage du film et complète le tableau. À quelle étape du schéma narratif se situe ce passage ? Physiquement, « c’est une bête si horrible » (l. 19) que le père pense s’évanouir en le voyant. Tous les désirs de la Belle sont exaucés, des coffres enchantés contiennent ce dont elle a besoin, la nourriture apparaît à table lorsqu’elle a faim… La Bête elle-même est une créature féérique puisque, par son apparence et par ses pouvoirs, elle est au-delà de l’humanité. 2. La morale : Mais le merveilleux est l’occasion de proposer une morale portant sur le caractère des êtres humains. 1. Je n'ai pas travaillé dessus, mais j'ai immédiatement pensé à la même séquence qu'Armide : l'arrivée au château. On fera définir les défauts qui correspondent à un cœur faux, corrompu, ingrat, ou dits autrement, le mensonge, la méchanceté et l’ingratitude. Dans ce conte, la Bête, bien que repoussante, se montre sensible et généreuse. → Le « conte merveilleux », également appelé « conte de fées », est un récit narratif (qui raconte une histoire) court, et imaginaire. Cette histoire, qui a presque la portée d’un mythe, a été depuis reprise de nombreuses fois au cinéma. La Bête elle-même se trouve laide et repoussante. Bonjour, merci pour ce précieux partage. Lecture de l’image 2 : le fiancé animal, entre fascination et répulsion. 5 – Comment la Bête est -elle avec la Belle ? Dans le même temps la fée va avertir la Belle de ne pas se laisser détourner de cette vertu par le pouvoir. Le début du conte est-il merveilleux selon toi ? officiel 2020 - 2021 : Son père est très heureux de la revoir. Décris en détail la métamorphose et n’hésite pas à utiliser le vocabulaire du merveilleux et de la transformation. La narration insiste en effet à la fois sur la dimension magique de cette histoire et sur son aspect moral. Merci. Elles rêvent d’épouser des ducs et des comtes (l. 18), quand la Belle ne souhaite pas encore se marier pour « tenir de compagnie à son père ». La Bête manque de pitié car elle désire tuer le marchand simplement parce qu'il a pris une rose dans son jardin. Dans le conte de Mme Leprince de Beaumont, la Belle a su écouter son coeur: c'est ce qui a mis fin au sortilège qui maintenait la bête dans un corps de monstre. ». 6# J. LABIT | Le 20 septembre 2020 - 15:56. Je comptais entamer une séquence avec mes élèves allophones sur le personnage du Monstre, en lien avec le programme de 6ème. L’affiche élégante du film de Christophe Gans joue davantage sur l’ambiguïté des deux personnages, laissant dans l’ombre une Bête très aristocratique, prête à bondir, tout en mettant en lumière une Belle désirable mais chaste, les yeux baissés, l’air apeuré. Aussitôt, la Bête se transforme en un prince magnifique. Si une séance en mentionne l'existence, vous pouvez contacter l'auteur de la séquence dans les commentaires (vérifiez que personne ne l'a déjà fait). Elle a une figure horrible qui effraie autrui. La Belle souligne une contradiction dans l’aveu que fait la Bête de n’avoir pas d’esprit. Même si la Belle trouve que la Bête est laide, elle lui dit que son coeur est "bon". fées». La Belle s’habille « magnifiquement » pour « plaire » à la Bête et elle s’ennuie dans l’attente de la retrouver ; enfin elle s’alarme de son retard. En revanche les animaux hybrides des illustrations de la partie inférieure (images 3 et 4) – cheval à crocs d’hippopotame et griffes, et rat géant mâtiné de morse  sont laids et effrayants. 4. Je te le donne quand même, au cas où. Retrouve les effets associés aux éléments magiques du conte. Qu'ils soient en 6ème, 5ème, 4ème, 3ème, cette séquence sera riche et les plus avancés pourront booster leurs camarades car, même avec les élèves allophones, la pauvreté culturelle (accès à la littéraire jeunesse) reste limitée. La Belle et La Bête, de Jeanne-Marie Leprince de Beaumont. L’atelier d’écriture commence, et il sera évalué ! Consciente de sa laideur, elle agit avec humilité. Présentation du texte ( oeuvre de référence, auteur, situation dans l'oeuvre). Justifie tes réponses avec les mots du texte. Tout d'abord très belle année 2020 à vous. La Bête se transforme alors en prince charmant. L’utilisation du conditionnel présent marque bien que la Bête ne se reconnaît pas assez d’intelligence pour lui adresser des propos agréables et courtois, pour la remercier de sa générosité. lui dit la Belle. », « La Belle et la Bête », Jeanne Marie Leprince de Beaumont, Une erreur s'est produite, veuillez réessayer. Quelques lignes plus loin (l. 5-6), le texte mentionne qu’elle parle « en tremblant ». En revanche, certains personnages littéraires cachent un coeur monstrueux sous leur apparence humaine et normale, c'est le cas des deux soeurs dans le conte, Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions, Agir, s'exprimer, comprendre à travers l'activité physique, Agir, s'exprimer, comprendre à travers les activités artistiques, Construire les premiers outils pour structurer sa pensée, Découvrir les nombres et leurs utilisations, Explorer des formes, des grandeurs, des suites organisées, Explorer le monde du vivant, des objets et de la matière, Techniques Usuelles de l’Information et de la Communication, Organisation et gestion de données, fonctions, Trucs et astuces d’organisation et préparation, Les éléments magiques dans La Belle & la Bête, Le site web qui fait gagner du temps aux enseignants, Edumoov Éditions : publications au service des apprentissages, Cantine : gestion des inscriptions pour les mairies. En continuant à naviger sur ce site, vous en acceptez les. Il a également pour mission de donner aux lecteurs(trices) l'envie de lire la suite. Ici, le château est à l'image de la Bête, à la fois attirant (les lumières, le feu,le repas servi) et inquiétant (il est désert). 4. Où va se dérouler le mariage ? La version orale de ce texte dit par un acteur permettra ensuite de confronter les choix opérés, les préférences des uns et des autres quant aux mises en voix écoutées. Mme GERARD, 3# C. Sommet | Le 18 décembre 2018 - 12:00. Savoir participer et prendre sa place dans un groupe. Merci d'avance, 4# S. CABROL | Le 02 décembre 2018 - 15:17, Bonjour, Quelle fut sa surprise ! À l’arrière-plan, la mise en abyme d’une gravure de Doré (les bottes de sept lieues du « Chat Botté ») fait écho à la page de titre des Contes de Perrault et consacre, par la citation, l’illustrateur des éditions Hetzel. Cette générosité est étonnante et entre en conflit avec la cruauté de son attitude. 3. La métamorphose de la Bête est provoquée par l’acceptation du mariage auquel la Belle consent (« je vous donne ma main »). Mentions légales. L’image 2 renvoie davantage aux costumes et à l’esthétique des xviie et xviiie siècles. a) Quels sont les deux personnages principaux du texte ? "Homme d'esprit" = homme intelligent, cultivé, "cadette" = fille la plus jeune, "aînées" = filles les plus âgées, "orgueil" = fierté excessive, sentiment de supériorité par rapport aux autres, prétention. Elaboration collective du sens du texte étudié , comparaison avec les propositions d'anticipation. (1) La Belle utilise un anneau magique pour se rendre chez son père et en … Toutefois on peut déduire qu’il est aimable, en relevant les nombreuses formules de politesse et les demandes qu’il adresse à la Belle : « voulez-vous bien » (l. 4), « Vous n’avez qu’à me dire de m’en aller si je vous ennuie » (l. 9-10). 7. L'objectif de cette séquence est "- Écrire un conte à plusieurs mains. L’image 2. les personnages et le lieu où ils vivent, l’événement qui vient bousculer un ordre stable et les conséquences qui s’ensuivent. Chaque soir, dans un miroir, elle voit la maison de son père et prend des nouvelles de sa famille. Peu à peu, elle finit par préférer la figure de la Bête à celle des hommes de son âge, qui n'ont pas le coeur bon. Ces trois indices montrent bien que la Belle ne craint plus la Bête. Pour racheter sa faute le marchand devra persuader une de ses filles de venir « volontairement pour mourir » à sa place. Quant à la cadette, Belle, qui était aussi belle que vertueuse, elle préfère rester auprès de son père. Plusieurs monstres sont devenus célèbres grâce à la littérature, c'est le cas de la créature du Dr. Frankenstein, de la Bête, de l'Ogre dans, Un monstre peut tout à fait être hideux et repoussant de l'extérieur, mais être très beau à l'intérieur. Mais j’ai bien peur que vous ne restiez toujours statues. 6. Mise en évidence de la beauté stéréotypée de la Belle. Contrairement à ses sœurs qui éprouvent de la « jalousie » (l. 7) devant sa beauté, la Belle est à la fois belle est bonne « meilleure qu’elles ».