Principaux éléments d’un cahier des charges. Décrire, en utilisant les outils et langages de descriptions adaptés, le fonctionnement, la structure et le comportement des objets. Afin d’exploiter le numérique avec les élèves, vous pourrez trouver ci-dessous divers outils numériques classés par compétences et connaissances associées du texte officiel. Sheets intègre un modèle de planification en ligne gratuit et collaboratif. Les règles d’un usage raisonné des objets communicants respectant la propriété intellectuelle et l’intégrité d’autrui. Identifier les conditions, contraintes (normes et règlements) et ressources correspondantes, qualifier et quantifier simplement les performances d’un objet technique existant ou à créer. ), Inspection Pédagogique Régionale STI BP 935 – 33060 Bordeaux Cedex, Email : ia-ipr-sti@ac-bordeaux.fr OTSCIS.1.2: Relier les évolutions technologiques aux inventions et innovations qui marquent des ruptures dans les solutions techniques. Vous pouvez télécharger le programme des enseignements du cycle 4 en vigueur depuis la rentrée 2018. Contact | SketchBook permet de réaliser des dessins quelque soit le support. Netvibes est un portail Web français personnalisable de curation utilisant les flux Rss. Créez, générez et imprimez gratuitement vos frises chronologiques. OTSCIS.1.1.4: Les règles d’un usage raisonné des objets communicants respectant la propriété intellectuelle et l’intégrité d’autrui. SketchUp est un logiciel de modélisation 3D, d’animation et de cartographie orienté vers l’architecture. Mesurer des grandeurs de manière directe ou indirecte. » Nature du signal : analogique ou numérique. » Représentation fonctionnelle des systèmes. Analyser le fonctionnement et la structure d’un objet. LA DOMOTIQUE Définition : C'est l'ensemble des techniques et technologies de l'électronique, de l'électricité, de la mécanique, des télécommunications et de l'informatique appliquées à la gestion automatisée des bâtiments individuels et collectifs. Comprendre le fonctionnement d’un réseau informatique. Exprimer sa pensée à l’aide d’outils de description adaptés. Réaliser, de manière collaborative, le prototype d’un objet pour valider une solution. Confidentialité & Cookies : Ce site utilise des cookies. OTSCIS.1.3 http://sti.ac-bordeaux.fr/, » Principaux éléments d’un cahier des charges. Outils de description d’un fonctionnement, d’une structure et d’un comportement. Ce logiciel de simulation de réseau didactique devrait permettre de faire comprendre de façon assez simple, le fonctionnement d’un réseau, les principes d’adresses ip et autres à nos chères têtes blondes. » Notion de protocole, d’organisation de protocoles en couche, d’algorithme de routage. Exprimer sa pensée à l’aide d’outils de description adaptés : croquis, schémas, graphes, diagrammes, tableaux. ( Analyser le fonctionnement et la structure d’un objet. Envoyer un mail à ia-ipr-sti@ac-bordeaux.fr si vous souhaitez partager vos outils ou ressources numériques. e-Drawing est un visualiseur 3D permettant de couper, éclater tout ou partie d’un système modélisé par SolidWorks. Framindmap permet de créer et partager des cartes mentales. Réaliser, de manière collaborative, le prototype d’un objet communicant. Séquence 4eme – Comment ouvrir et fermer un espace clos ? FreePlane est un logiciel libre à télécharger , permettant de créer des cartes mentale, Vidéo ressource associée à la fiche connaissance : expression du besoin, Vidéo ressource associée à la fiche connaissance : Contraintes et normalisation, Vidéo ressource associée à la fiche connaissance : analyse fonctionnelle du cahier des charges, Vidéo ressource associée à la fiche connaissance : caractéristiques d’un produit, Vidéo ressource associée à la fiche connaissance : caractéristiques d’un cahier des charges. Comparer et commenter les évolutions des objets et systèmes. Présenter à l’oral et à l’aide de supports numériques multimédia des solutions techniques au moment des revues de projet. Fiche Connaissances SOCLE COMMUN 1. application/pdf Identifier un besoin (biens matériels ou services) et énoncer un problème technique. Technologie Cycle 4: OTSCIS - Les Objets Techniques, les Services et les Changements Induits dans la Société, TéléchargerMSOST - La modélisation et la simulation des objets et systèmes techniques.pdf Scratch2 et Scratch3 proposent un langage de programmation graphique par bloc pour objet numériques ou réels, (Gratuit, en ligne ou hors ligne, avec ou sans inscription), mBlock v3.4.6 et v5 proposent un langage de programmation graphique par bloc pour objet numériques ou réels. 5, rue Joseph de Carayon-Latour 3 0 obj
1. Il est basé sur une organisation des projets en planches listant des cartes, chacune représentant des tâches. Vidéo ressource associée à la fiche connaissance : comparer et commenter… MF. Identifier le(s) matériau(x), les flux d’énergie et d’information sur un objet et décrire les transformations qui s’opèrent. endobj
Outre les robots Makeblock, mBlock est également compatible avec d’autres matériels open-source tels que Arduino et micro: bit. les professionnels de l’éducation CYCLES 2 3 4 Document d’accompagnement pour l’évaluation des acquis du socle commun de connaissances, de compétences et de culture. 4 0 obj
( » Les règles d’un usage raisonné des objets communicants respectant la propriété intellectuelle et l’intégrité d’autrui. Comprendre le fonctionnement d’un réseau informatique. plans. <>
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» Familles de matériaux avec leurs principales caractéristiques. ), TéléchargerDIC - Design, innovation et créativité.pdf Analyser le comportement attendu d’un système réel et décomposer le problème posé en sous-problèmes afin de structurer un programme de commande. » Familles de matériaux avec leurs principales caractéristiques. Microsoft MakeCode donne vie à l’informatique pour tous les étudiants grâce à des projets ludiques, offre des résultats immédiats et fournit des éditeurs de texte et de blocs pour les élèves de différents niveaux. Draw io permet de créer des schémas en exploitant des bibliothèques de symboles en fonction du type de schéma souhaité. 1273195 Le cycle 4 (cycle des approfondissements) recouvre les classes de 5e, 4e et 3e. Le groupe « Fiches Connaissances » de l’Académie de Bordeaux a travaillé sur des fiches de structuration des connaissances à remettre, commenter et expliquer aux élèves avant les évaluations. Séquence 4eme – Comment programmer un éclairage automatique ? Séquence 5ème – Comment rendre un conteneur habitable ? » Organisation d’un groupe de projet, rôle des participants, planning, revue de projets. Le groupe « Fiches Connaissances » de l’Académie de Bordeaux a travaillé depuis la sortie du dernier Texte Officiel sur des fiches de structurations des connaissances. Simuler numériquement la structure et/ou le comportement d’un objet. application/pdf Scoop.it est une plateforme en ligne de curation de contenu proposant à ses utilisateurs de faire leur propre veille et de partager celle-ci avec d’autres utilisateurs. .pdf, La progressivité est indiquée dans chaque document par un « D » pour Début de cycle, un « M » pour Milieu de cycle et un « F » pour Fin de cycle. Il possède également un simulateur: pratique si on ne dispose pas d’un nombre important de robots. CharlyGraal est une suite logiciel pour l’usinage. En continuant à utiliser ce site, vous acceptez leur utilisation. 1914373 <>/XObject<>/ProcSet[/PDF/Text/ImageB/ImageC/ImageI] >>/MediaBox[ 0 0 595.32 841.92] /Contents 4 0 R/Group<>/Tabs/S/StructParents 0>>
Fiches de connaissances du Cycle 4. On peut ajouter une des interfaces de programmation dans un site, blog, ou envoyez directement un lien de partage pour montrer votre programme. OTSCIS - Objets et systèmes techniques et les changements induits dans la société, MSOST - Modélisation et simulation des objets et systèmes techniques. BP 935 – 33060 Bordeaux Cedex, Email : ia-ipr-sti@ac-bordeaux.fr Outils numériques de description des objets techniques. Séquence 4eme – Comment programmer un éclairage automatique ? » Impacts sociétaux et environnementaux dus aux objets. Interpréter le comportement de l’objet technique et le communiquer en argumentant. Imaginer des solutions pour produire des objets et des éléments de programmes informatiques en réponse au besoin. Familles de matériaux avec leurs principales caractéristiques. Les fiches, que vous découvrirez en cliquant sur les images du programme ci-dessous, seront donc améliorées avec l’expérimentation pendant l’année scolaire 2016-2017. Souhaitez-vous la remplacer ? %����
Composants d'un réseau, architecture d'un réseau local, moyens de connexion d’un moyen informatique. Sequence 5ème – Comment modéliser l’aménagement d’un habitat ? Séquence 4eme – Comment ouvrir et fermer un espace clos ? Conversion de fichiers (Audio, Vidéo, …) 3. Le plan 3d est ( Vidéo ressource associée à la fiche connaissance : le schéma, Vidéo ressource associée à la fiche connaissance : l’algorithme. Powtoon est une application basés sur le cloud pour la création de présentations animées et de vidéos explicatives animées. » Notions d’écarts entre les attentes fixées par le cahier des charges et les résultats de l’expérimentation. Lire le document d’explications supplémentaire « Préambule à l’utilisation des structurations » : (Les fichiers sources ne seront pas fournis, si vous avez des remarques, contactez nous. Nécessite un compte Google, Vidéo ressource associée à la fiche connaissance : le planning D, Vidéo ressource associée à la fiche connaissance : le planning MF, Vidéo ressource associée à la fiche connaissance : le design MF, Vidéo ressource associée à la fiche connaissance : innovation et créativité MF. Utiliser une modélisation et simuler le comportement d’un objet. Vidéo ressource associée à la fiche connaissance : outil numériques de présentation MF. Comprendre le fonctionnement d'un réseau informatique. | Principe de fonctionnement d’un capteur, d’un codeur, d’un détecteur. FreeCAD est un logiciel de modélisation 3D libre pour la CAO, IAO, PLM, orientée vers le génie mécanique et le design de produits, mais qui vise également d’autres disciplines, telles que l’architecture ou d’autres branches de l’ingénierie. Canva est un site Web doté d’un outil de conception graphique simplifié. Selection File type icon File name Description Size Revision Time User; ċ. Structuration des connaissances Cycle 4 Afficher: Arduino; Audacity; Format Factory; MBlock; SketchUp; Sweet Home 3D; Technologie ? Imaginer, synthétiser et formaliser une procédure, un protocole. » Impacts sociétaux et environnementaux dus aux objets. » Principe de fonctionnement d’un capteur, d’un codeur, d’un détecteur. Organisation d’un groupe de projet, rôle des participants, planning, revue de projets. Utilisation du logiciel Audacity; 2. Pistes et ressources pédagogiques rentrée novembre 2020, Les « outils métiers » de la plateforme apps.education.fr, Applications d’animations pédagogiques en ligne, Séquences types sur le thème de la santé pour le retour à l’école, M@gistere continuité pédagogique – Formation – Mutualisation – Forum, Outils numériques à disposition pour la continuité pédagogique – DANE Bordeaux, Eduscol – Ressources pour la continuité pédagogique, Etincel – Ressources pédagogiques pour enseigner, Educ’Arte – Ressource pédagogique de la chaine Arte, Lumni – Apprends, révise & comprends le monde avec Lumni L’offre éducative gratuite de l’audiovisuel public, Education au Développement Durable 2019-20, Textes officiels – Programmes 2020 Cycle 2-3-4, Socle commun de connaissances, de compétences et de culture, Programmes 2020 de Sciences et Technologie – Cycle 3, Guide pédagogique et didactique d’accompagnement Sciences et Techologie Cycle 3, Guide pédagogique et didactique d’accompagnement du Cycle 4 N°1, Guide pédagogique et didactique d’accompagnement du Cycle 4 N°2, Laboratoire et Guide d’équipement en Technologie, EPI : Enseignements Pratiques Interdisciplinaires, PEAC : Parcours d’éducation artistique et culturelle, Les programmes du collège pour la rentrée 2020, Démarches pédagogiques pratiquées en technologie, Démarche d’investigation, de résolution de problème, démarche de projet, Différents temps d’une démarche d’investigation, Planifier le développement d’un projet et ses séquences, Planifier son enseignement sur chaque Cycle, Synthèse des compétences et connaissances au Cycle 3, Propositions de pistes didactiques au Cycle 3, Exemples de mises en oeuvre de l’enseignement au Cycle 3, Pistes d’exploitations pédagogiques au Cycle 3, Inscrire son enseignement dans une logique de Cycle, Outils d’aide à la construction d’une progression Cycle 3, Carte mentale des compétences et connaissances au Cycle 3, Pistes d’exploitations pédagogiques au Cycle 4, Synthèse des compétences et connaissances au Cycle 4, Compétences associées du socle commun de compétences, Modèle de page de garde de classeur Cycle 3, Modèle de page de garde du classeur Cycle 4, Trame de préparation de séquence au Cycle 3, Trame de préparation de séquence au Cycle 4, Exemple de séquence avec remédiation / différentiation, Trame de préparation de séance au Cycle 3, Trame de préparation de séance au Cycle 4, Créer un document de lancement de séquence (pour les élèves), Trame de lancement de séquence au Cycle 3 – 6ème, Trame de lancement de séquence au Cycle 4 – 5ème, Trame de lancement de séquence au Cycle 4 – 4ème, Trame de lancement de séquence au Cycle 4 – 3ème, Trame de document d’activités élèves au Cycle 3 – 6ème, Trame de document d’activités élèves au Cycle 4 – 5ème, Trame de document d’activités élèves au Cycle 4 – 4ème, Trame de document d’activités élèves au Cycle 4 – 3ème, Utiliser des ressources vidéos pour les activités Cycle 3, Utiliser des ressources vidéos pour les activités Cycle 4, 95 Quiz autocorrectifs disponibles avec les ressources vidéos au Cycle 4, Structurer les connaissances aux Cycle 3 et Cycle 4, Fiches de structuration des connaissances cycle 3 (v2020), Fiches de structuration des connaissances Cycle 4 (v2019), Fiches de structuration des connaissances Cycle 3 v2016, Fiches de structuration des connaissances Cycle 3 v2015, Fiches de structuration des connaissances Cycle 4 (v2016), Notice explicative évaluation compétences, Trame de document d’évaluation de compétences au Cycle 3 – 6ème, Tableau des descripteurs de niveaux de compétences au Cycle 3, Repères de progressivité des compétences travaillées au Cycle 3, Eléments pour l’appréciation du niveau de maîtrise au Cycle 3, Trame de document d’évaluation de compétences au Cycle 4 – 5ème – 4ème – 3ème, Tableau des descripteurs de niveaux de compétences au Cycle 4, Trame Fiche de synthèse de compétence élève, Outil de suivi et d’évaluation du socle commun, Descripteur des compétences de fin de Cycle 4, Livret d’évaluation du groupe – Définition des rôles, Evaluation par les pairs de la restitution orale, Outil d’aide à la création des documents élèves en Technologie au Cycle 3 et Cycle 4, Préparer le DNB : Diplôme National du brevet, PIX – Développer et certifier les compétences numériques, Ressources et outils numériques – Cycle 3, Ressources et outils numériques – Cycle 4, MIT App Inventor mBot Application Android complète, Anciennes ressources – Piloter des robots, Mbot équipé de 3 capteurs ultrason parcourt un labyrinthe, Comparatif de systèmes robotiques adaptés au nouveau programme, Exemples de séquences types Cycle 3 & Cycle 4 – v2019, Séquences mutualisées pour la continuité pédagogique, Exemple de séquences types au Cycle 4 – v2016. Notion de protocole, d'organisation de protocoles en couche, d'algorithme de routage, Internet. Ajoutez des questions, des sondages, des quiz, des diapositives, des images, des gifs, etc. TraAM 2018-2019. Augment est une plate-forme de réalité augmentée qui permet aux utilisateurs de visualiser leurs produits en 3D dans un environnement réel et en temps réel via des tablettes ou des smartphones. 1 0 obj
OTSCIS.1.2.1: Evolutions technologiques. Il utilise un format glisser-déposer et permet d’accéder à plus d’un million de photographies, vecteurs, graphiques et polices. » Nature d’une information : logique ou analogique. Il permet aux enseignants, aux enfants, aux amateurs et aux concepteurs d’imaginer, de concevoir et de fabriquer. » Principe de fonctionnement d’un capteur, d’un codeur, d’un détecteur. » Composants d’un réseau, architecture d’un réseau local, moyens de connexion d’un moyen informatique. .pdf, Utiliser une modélisation pour comprendre, formaliser, partager, construire, investiguer, prouver. Galaad 3 est un ensemble de logiciels Windows 32 bits natifs destinés au pilotage intelligent de machines à commandes numériques de 1 à 5 axes. ), TéléchargerEMI - Education aux médias et à l'information.pdf Notions d’écarts entre les attentes fixées par le cahier des charges et les résultats de la simulation. Déclenchement d'une action par un événement, séquences d'instructions, boucles, instructions conditionnelles. application/pdf Par CYRIL LAVAYSSE, publié le dimanche 18 juin 2017 18:27 - Mis à jour le vendredi 2 novembre 2018 11:35. Cette rubrique présente les programmes, les attendus de fin d'année et les repères annuels de progression ainsi que les ressources d'accompagnement associées. application/pdf Interpréter des résultats expérimentaux, en tirer une conclusion et la communiquer en argumentant. Nature d’une information : logique ou analogique. Notions d’écarts entre les attentes fixées par le cahier des charges et les résultats de l’expérimentation. Représentation de solutions (croquis, schémas, algorithmes). SolidWorks est un logiciel propriétaire de conception assistée par ordinateur 3D fonctionnant sous Windows. Rectorat de Bordeaux <>>>
» Composants d’un réseau, architecture d’un réseau local, moyens de connexion d’un moyen informatique. application/pdf Ressources pour le cycle 4. » Représentation fonctionnelle des systèmes. Trello est un outil de gestion de projet en ligne, inspiré par la méthode Kanban de Toyota. L’association entre 2 des 3 lettres est aussi possible « DM » ou « MF ». » Déclenchement d’une action par un événement, séquences d’instructions, boucles, instructions conditionnelles. Fiches connaissances cycle 4; organisation du classeur; Programme du cycle 4; Ressources sur le développement durable. Packet tracer est un outil de simulation réseau puissant et innovant, utilisé pour la pratique, la découverte et le dépannage. <>
Techno.Malraux ... Fiches Connaissances Cycle 4. Imaginer des solutions en réponse aux besoins, matérialiser des idées en intégrant une dimension design. » Notions d’écarts entre les attentes fixées par le cahier des charges et les résultats de la simulation. L’association entre 2 des 3 lettres est aussi possible « DM » ou « MF ». Ressources et outils numériques – Cycle 3, Archives continuité pédagogique de mars à juin 2020, 4 Mai 2020 – Circulaire relative à la réouverture des écoles et établissements et aux conditions de poursuite des apprentissages, Replay – Allocution Examens – Jean Michel Blanquer – 3 avril 2020, Liste des référents départementaux pour la continuité pédagogique, Recommandations d’utilisations des outils numériques pendant le confinement, Covid19 – Protocole sanitaire pour la réouverture des collèges et des lycées, Les manuels numériques à disposition gratuitement, Parcours général d’accueil des professeurs contractuels, Parcours d’accueil – Etre professeur contractuel en SII, Parcours Enseigner les Sciences et Technologie en sixième Cycle 3, Parcours Enseigner l’informatique au collège, Parcours Evaluer les compétences en Technologie, Les démarches d’investigation ou de résolution de problème en collège, Formation J1-J2 Réforme du Collège – 2016, Ouverture d’un concours de rap en faveur de la promotion des métiers des travaux publics, Carte des 23 Challenges robotiques de ZAP, Challenge robotique ZAP 2401 Nord Dordogne, Challenge robotique ZAP 2402 Ouest Dordogne, Challenge Robotique ZAP 2405 Dordogne Est, Challenge robotique ZAP 3301 Bordeaux Sud, Challenge robotique ZAP 3302 Bordeaux Nord, Challenge robotique ZAP 3303 Bordeaux Rive Droite, Challenge robotique ZAP 3305 Talence St Genes Privé, Challenge robotique ZAP 3307 Mérignac/Pessac, Challenge robotique ZAP 4001 Mont de Marsan / Aire sur Adour, Challenge robotique ZAP 4002 Parentis/Morcenx, Challenge robotique ZAP 4004 Sud Des Landes – 1ère édition, Challenge robotique ZAP 4701 Villeneuve sur Lot – 1ère édition, Challenge robotique ZAP 6406 Bayonne/Biarritz, Concours « Des drones pour les drôles » – Pour les ingénieurs de demain, Prix Aéronautique et Espace – Nouvelle Aquitaine, Concours d’architecte – Sarlat – ZAP Dordogne Est, Vidéo ressource associée à la fiche connaissance : le besoin, Vidéo ressource associée à la fiche connaissance : les fonctions du cahier des charges, Vidéo ressource associée à la fiche connaissance : outils numériques de présentation, Vidéo ressource associée à la fiche connaissance : charte graphique, Vidéo ressource associée à la fiche connaissance : organisation d’un groupe de projet, Vidéo ressource associée à la fiche connaissance : le design D, Vidéo ressource associée à la fiche connaissance : innovation et créativité D, Vidéo ressource associée à la fiche connaissance : veille, Vidéo ressource associée à la fiche connaissance : le croquis, Vidéo ressource associée à la fiche connaissance : réalité augmentée, Vidéo ressource associée à la fiche connaissance : objets connectés, Vidéo ressource associée à la fiche connaissance : arborescence D, Vidéo ressource associée à la fiche connaissance : outils numérique de présentation D, Vidéo ressource associée à la fiche connaissance : prototypage rapide de structure D, Vidéo ressource associée à la fiche connaissance : évolution des objets, Vidéo ressource associée à la fiche connaissance : impacts sociétaux et environnementaux dus aux objets, Vidéo ressource associée à la fiche connaissance : cycle de vie, Vidéo ressource associée à la fiche connaissance : les règles d’usage raisonné…, Vidéo ressource associée à la fiche connaissance : relier les évolutions…, Vidéo ressource associée à la fiche connaissance : comparer et commenter… D, Vidéo ressource associée à la fiche connaissance : charte graphique, Vidéo ressource associée à la fiche connaissance : croquis à main levée, Vidéo ressource associée à la fiche connaissance : différents schémas D, Vidéo ressource associée à la fiche connaissance : carte heuristique, Vidéo ressource associée à la fiche connaissance : notion d’algorithme, Vidéo ressource associée à la fiche connaissance : outils numériques de description des objets techniques, Vidéo ressource associée à la fiche connaissance : procédures, Vidéo ressource associée à la fiche connaissance : ergonomie, Vidéo ressource associée à la fiche connaissance : analyse fonctionnelle systémique D, Vidéo ressource associée à la fiche connaissance : représentation fonctionnelle des systèmes, Vidéo ressource associée à la fiche connaissance : structure des systèmes, Vidéo ressource associée à la fiche connaissance : chaine d’énergie D, Vidéo ressource associée à la fiche connaissance : chaine d’information D, Vidéo ressource associée à la fiche connaissance : familles de matériaux…, Vidéo ressource associée à la fiche connaissance : sources d’énergies, Vidéo ressource associée à la fiche connaissance : outil des description d’une structure. Pistes et ressources pédagogiques rentrée novembre 2020, Les « outils métiers » de la plateforme apps.education.fr, Applications d’animations pédagogiques en ligne, Séquences types sur le thème de la santé pour le retour à l’école, M@gistere continuité pédagogique – Formation – Mutualisation – Forum, Outils numériques à disposition pour la continuité pédagogique – DANE Bordeaux, Eduscol – Ressources pour la continuité pédagogique, Etincel – Ressources pédagogiques pour enseigner, Educ’Arte – Ressource pédagogique de la chaine Arte, Lumni – Apprends, révise & comprends le monde avec Lumni L’offre éducative gratuite de l’audiovisuel public, Education au Développement Durable 2019-20, Textes officiels – Programmes 2020 Cycle 2-3-4, Socle commun de connaissances, de compétences et de culture, Programmes 2020 de Sciences et Technologie – Cycle 3, Guide pédagogique et didactique d’accompagnement Sciences et Techologie Cycle 3, Guide pédagogique et didactique d’accompagnement du Cycle 4 N°1, Guide pédagogique et didactique d’accompagnement du Cycle 4 N°2, Laboratoire et Guide d’équipement en Technologie, EPI : Enseignements Pratiques Interdisciplinaires, PEAC : Parcours d’éducation artistique et culturelle, Les programmes du collège pour la rentrée 2020, Démarches pédagogiques pratiquées en technologie, Démarche d’investigation, de résolution de problème, démarche de projet, Différents temps d’une démarche d’investigation, Planifier le développement d’un projet et ses séquences, Planifier son enseignement sur chaque Cycle, Synthèse des compétences et connaissances au Cycle 3, Propositions de pistes didactiques au Cycle 3, Exemples de mises en oeuvre de l’enseignement au Cycle 3, Pistes d’exploitations pédagogiques au Cycle 3, Inscrire son enseignement dans une logique de Cycle, Outils d’aide à la construction d’une progression Cycle 3, Carte mentale des compétences et connaissances au Cycle 3, Pistes d’exploitations pédagogiques au Cycle 4, Synthèse des compétences et connaissances au Cycle 4, Compétences associées du socle commun de compétences, Modèle de page de garde de classeur Cycle 3, Modèle de page de garde du classeur Cycle 4, Trame de préparation de séquence au Cycle 3, Trame de préparation de séquence au Cycle 4, Exemple de séquence avec remédiation / différentiation, Trame de préparation de séance au Cycle 3, Trame de préparation de séance au Cycle 4, Créer un document de lancement de séquence (pour les élèves), Trame de lancement de séquence au Cycle 3 – 6ème, Trame de lancement de séquence au Cycle 4 – 5ème, Trame de lancement de séquence au Cycle 4 – 4ème, Trame de lancement de séquence au Cycle 4 – 3ème, Trame de document d’activités élèves au Cycle 3 – 6ème, Trame de document d’activités élèves au Cycle 4 – 5ème, Trame de document d’activités élèves au Cycle 4 – 4ème, Trame de document d’activités élèves au Cycle 4 – 3ème, Utiliser des ressources vidéos pour les activités Cycle 3, Utiliser des ressources vidéos pour les activités Cycle 4, 95 Quiz autocorrectifs disponibles avec les ressources vidéos au Cycle 4, Structurer les connaissances aux Cycle 3 et Cycle 4, Fiches de structuration des connaissances cycle 3 (v2020), Fiches de structuration des connaissances Cycle 4 (v2019), Fiches de structuration des connaissances Cycle 3 v2016, Fiches de structuration des connaissances Cycle 3 v2015, Fiches de structuration des connaissances Cycle 4 (v2016), Notice explicative évaluation compétences, Trame de document d’évaluation de compétences au Cycle 3 – 6ème, Tableau des descripteurs de niveaux de compétences au Cycle 3, Repères de progressivité des compétences travaillées au Cycle 3, Eléments pour l’appréciation du niveau de maîtrise au Cycle 3, Trame de document d’évaluation de compétences au Cycle 4 – 5ème – 4ème – 3ème, Tableau des descripteurs de niveaux de compétences au Cycle 4, Trame Fiche de synthèse de compétence élève, Outil de suivi et d’évaluation du socle commun, Descripteur des compétences de fin de Cycle 4, Livret d’évaluation du groupe – Définition des rôles, Evaluation par les pairs de la restitution orale, Outil d’aide à la création des documents élèves en Technologie au Cycle 3 et Cycle 4, Préparer le DNB : Diplôme National du brevet, PIX – Développer et certifier les compétences numériques, Ressources et outils numériques – Cycle 3, Ressources et outils numériques – Cycle 4, MIT App Inventor mBot Application Android complète, Anciennes ressources – Piloter des robots, Mbot équipé de 3 capteurs ultrason parcourt un labyrinthe, Comparatif de systèmes robotiques adaptés au nouveau programme, Exemples de séquences types Cycle 3 & Cycle 4 – v2019, Séquences mutualisées pour la continuité pédagogique, Exemple de séquences types au Cycle 4 – v2016.