Ce dossier contient l’ensemble des copies d’écran d’oscilloscopes associés aux différentes mesures qu’il est judicieux d’effectuer sur la carte, et ce, pour chacun des 20 programmes proposés. Cycle de première sur les capteurs et la chaine d’information. 10 oct 2013. Nhésitez pas à envoyer des suggestions. Flux RSS interne Vous pouvez ajouter ce document à votre ou vos collections d'étude. On trouvera par ailleurs, pour chacun des 10 éléments de structures mis en œuvre (CAN0 à CAN3, CNA1 à CNA3, CAN1_CNA1 à CAN3_CNA3), un fichier texte permettant d’interpréter les oscillogrammes observés et de commenter les résultats de mesures. Vous pouvez ajouter ce document à votre liste sauvegardée. http://projet.eu.org/pedago/sin/1STI2D/progression-2016-1STI.pdf. Mentions Légales | Auteur : Renaud Sivieude, Gilles Robert, Pierre Rousselle Adresse mail académique : renaud.sivieude@ac-rouen.fr, gilles.robert@ac-rouen.fr, pierre.rousselle@ac-rouen.fr Etablissement : lycée Jules Siegfried, Le Havre description de la ressource. Cette séquence vise les centres d’intérêt CI12 (Formes et caractéristiques de l'information), CI13 (Caractérisation des chaines d'information) et CI14 (Traitement de l'information) dans le cadre des enseignements technologiques transversaux de terminale STI2D. d’un convertisseur numérique analogique à interface de communication série SPI (CNA2). Tronc commun . FORMATION STI2D La chaîne d’information de A à Z 6. La chaîne d’information assure le fonctionnement correct du système. d’un convertisseur numérique analogique à interface de communication série I2C (CNA3). Ministère de l'éducation nationale - Direction générale de l'enseignement scolaire - Certains droits réservés. Références. Accessibilité Télécharger tous les documents de la formation(350Mo), Contact | On trouvera également le fichier Didacticiel AVR Studio 4.doc, correspondant à un guide utilisateur simplifié de la chaîne de débogage AVR Studio 4. Chaîne d’INFORMATION Agir Ordres Source d'énergie État initial État final Informations extérieures Chaîne d’ÉNERGIE 2.1 Donner les noms des deux chaînes abordées dans la vidéo. http://projet.eu.org/pedago/sin/1STI2D/10-transmission_donnees.pdf. Pour cette séquence tout est fourni dans son intégralité : Contact | La séquence est constituée d’une étude de cas sur dossier technique (celui d’Hemo-Mixer), suivie de trois activités de TD et de trois activités de TP, réparties sur une durée de 4 semaines consécutives (voir descriptif de la séquence pédagogique en dernière page). L’étude de ce système réel fait donc appel à la carte didactique MiRiCi pour la plus-value qu’elle peut apporter aux élèves dans la caractérisation de la chaîne d’information. Ressource pédagogique. Question 2.5 La chaîne d’information permet de mesurer et de transmettre et d’archiver les efforts dans les 36 haubans : Le dispositif de stockage de 4 Go garantit l’archivage sur une année entière. On trouvera dans ce dossier, le fichier Avant-propos.doc, à lire dans un premier temps, ainsi que les 7 fichiers Chap1.doc à Chap7.doc, correspondant aux connaissances nécessaires liées à la problématique de la chaîne d’information dans les systèmes, et que les enseignants pourront réutiliser et modifier à leur guise, lorsqu’ils rédigeront leurs documents de formation pour leurs élèves. Ce cycle comprend 5 activités pratiques et une fiche de formalisation Un convertisseur analogique numérique (CAN) est un dispositif qui va convertir des grandeurs analogiques en grandeurs numériques. Parmi tous les modules de formation proposés au PAF 2011-2012, il en est un qui a été spécifiquement développé par Michel Ribierre pour permettre à tous les professeurs d’acquérir une réelle compétence sur la chaîne d’information, en privilégiant l’expérimentation. Flux RSS interne FORMATION STI2D La chaîne d’information de A à Z 6. Mentions Légales | http://projet.eu.org/pedago/sin/1STI2D/TP/11-TP_transmission_donnees.pdf. Tronc commun . Activités d'enseignements transversals . d’un convertisseur analogique numérique à interface de communication parallèle (CAN1). Co-enseignement . http://projet.eu.org/pedago/sin/1STI2D/TP/10-TP_numeration.pdf, http://projet.eu.org/pedago/sin/1STI2D/TP/9-TP_flowcode.pdf, Ah oui, nous faisons aussi : Exercices de révision - Chaîne d’information et d’énergie L’alarme de CO2 et système de ventilation Lorsque de nombreuses personnes partagent un même espace, l’air peut vite devenir irrespirable. L’énergie est définie comme la capacité d’un système à produire un travail, de la lumière, de la chaleur ou de l’électricité. La chaîne d’énergie va permettre d’adapter, à partir des ordres reçus depuis la chaîne d’information, les différentes énergies nécessaires au fonctionnement de l’objet à piloter. Séances lundi . Le DNS (Domain Name System) est un service qui permet d’associer une adresse IP à un nom de machine. L’énergie nucléaire dépend d’un combustible fissile, l’uranium, dont le minerai radioactif est contenu dans le sous-sol de la Terre. Si les établissements en sont équipés, il sera évidemment mis en œuvre ; dans le cas contraire, la séquence proposée se limitera à une étude de cas sur dossier technique. Avez-vous trouvé des erreurs dans linterface ou les textes? Métiers 360, la découverte des métiers en réalité virtuelle - • • 2.2 Dans le cas du robot, citer le nom de l’élément qui convertit l’énergie électrique en énergie mécanique ? (Pour les plaintes, utilisez la chaîne d’énergie se comporte sous le contrôle de la chaîne d’information. Il est développé par la société américaine CYPRESS depuis l'année 2000. Accessibilité Les différents systèmes dont nous disposons dans les laboratoires STI2D permettent rarement la mesure des signaux associés à la chaîne d’information des systèmes. Ou savez-vous comment améliorerlinterface utilisateur StudyLib? http://projet.eu.org/pedago/sin/1STI2D/TP/12-TP_energie.pdf. 1 : 1: Présentation de l'ITEC . Les documents associés à l’étude de cas sur dossier technique (énoncé + correction) avec les deux cours ressource ; Les documents associés aux trois activités de TD (énoncés + corrections) avec le cours ressource ; Les trois activités de TP d’expérimentation sur carte didactique MIRICI (programmes source commentés + énoncés + éléments de correction). On trouvera dans ce dossier, 9 fichiers de présentation multimédia permettant de regrouper, pour chaque élément de structure piloté par microcontrôleur, les relevés d’oscilloscopes et d’analyseur logique, ainsi que le fichier Synthèse mesures.doc permettant, en toute fin de formation, de comparer les performances des chaque élément de structure, ainsi que de chacune des 3 chaînes d’information intégrées à la carte didactique. © ac-paris.fr, 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, Télécharger tous les documents de la formation, 2de Enseignements Optionnels Technologiques. http://projet.eu.org/pedago/sin/1STI2D/TP/13-comportement_energetique.zip. Un transfert thermique correspond à un transfert d’énergie thermique entre 2 corps physiques par conduction, convection ou rayonnement. http://projet.eu.org/pedago/sin/1STI2D/TP/14-TP_energie_thermique.zip. d’un convertisseur numérique analogique à interface de communication parallèle (CNA1). Le décryptage de la trame réalisé valide l’ordre de grandeur du résultat de la modélisation (1820 kN). B-O. La numération désigne le mode de représentation des nombres. Travaux pratiques . http://projet.eu.org/pedago/sin/1STI2D/TP/7-logique_combinatoire.zip, http://projet.eu.org/pedago/sin/1STI2D/TP/4-TP_schema_elec3.pdf. Enfin, on donne le fichier Proteus Carte chaine d’information STI2D.DSN, correspondant au schéma structurel de la carte support de la formation. Le TD se propose de traduire un algorithme en un organigramme de programmation et de simuler son comportement pour un Microcontroleur PIC, avec pour support un vérin simple effet. Pour cela Michel Ribierre a fait le choix de : Cet article a pour but de présenter tous les documents de formation fournis aux enseignants ayant suivi la formation « Etude et mise en œuvre d’une carte de traitement de l’information » proposée au lycée Dorian (Paris XI) en 2011-2012. L’étude d’un système réel du laboratoire – et en particulier de sa chaîne d’information − fait appel à une carte didactique pour la plus-value qu’elle peut apporter aux élèves dans la caractérisation de la chaîne d’information. Il faut noter que les enseignants, à l’issue de cette formation, auront la possibilité, s’ils le souhaitent, de mettre en œuvre expérimentalement, toute chaîne de conversion hétérogène de type CANi_CNAj. Travaux pratiques . | Souhaitons que l’ensemble de ces fichiers (170 Mo) et documents associés, permette à tous les collègues qui souhaitent aborder la problématique de la chaîne d’information dans les systèmes au travers d’une démarche expérimentale et inductive, de proposer rapidement à leurs élèves - à l’aide de la carte didactique MIRICI - des activités de Travaux Pratiques enrichissantes. L’énergie thermique est l’énergie que possède une substance en raison de l’agitation de ses particules (atomes ou molécules). Plan du site | Activités d'enseignement de spetialite ITEC . Enseignement Transversal en classe de première STI Développement Durable. Exercices de révision - Chaîne d’information et d’énergie Correction Le flower power (chaîne d’information) L’alarme de CO2 Le store automatique ou d’un microcontrôleur (µC) à l’intérieur duquel est intégré un convertisseur analogique numérique (CAN0). Références. L’énergie est une grandeur physique caractérisant un système et exprimant sa capacité à. modifier l’état d’autres systèmes avec lesquels il entre en interaction. Séances mardi . Co-enseignement . http://projet.eu.org/pedago/sin/1STI2D/TP/6-TP_numeration.pdf. élaborer un document d’autoformation, composée de 7 chapitres pour que les collègues puissent acquérir les notions fondamentales avant les séances de formation ; mettre au point un module de 16 heures de formation basé sur l’expérimentation des cas les plus caractéristiques de la chaîne d’information, à partir des connaissances du document d’autoformation et du support. Investigation sur le réseau pour identifier un dysfonctionnement. B-O. Module de formation STI2D : Chaîne d’information Parmi tous les modules de formation proposés au PAF 2011-2012, il en est un qui a été spécifiquement développé par Michel Ribierre pour permettre à tous les professeurs d’acquérir une réelle compétence sur la chaîne d’information, en privilégiant l’expérimentation. Auteur(s): COMMENGE Olivier. Portail de l'Académie de Paris, Les différents systèmes dont nous disposons dans les laboratoires STI2D permettent rarement la mesure des signaux associés à la chaîne d’information des systèmes. La formation porte, essentiellement, sur la mise en œuvre, à partir du µC, de chacun des 4 convertisseurs analogique numérique CAN0 à CAN3, de chacun des 3 convertisseurs numérique analogique CNA1 à CNA3, ainsi que de chacune des 3 chaînes d’information complètes et homogènes que nous avons naturellement notées CAN1_CNA1, CAN2_CNA2, et CAN3_CNA3. La transmission de données désigne l’envoi de flux de bits d’un endroit à un autre. Accédez aux ressources directement depuis les compétences, savoirs, activités professionnelles, centres d'intérêt des référentiels, ainsi qu'aux sujets d'examen et séminaires nationaux. Ces notations étant précisées, vous trouverez dans le dossier « FORMATION STI2D_Chaîne d'information_v140112 », 9 dossiers dont les contenus sont précisés ici. Cette activité vise à étudier l’allumage des LEDs en fonction de la luminosité et de la présence de mouvements. Aide A partie de l’exercice 5 de ce document, compléter la feuille de calcul. On trouve également les fichiers Présentation fonctionnelle carte.doc ainsi que Synoptique carte.doc, qui permettent de présenter les différentes fonctionnalités de la carte de traitement de l’information. On doit généralement cette sensation au dioxyde de carbone (CO2) présent dans l'air expiré. Plan du site | Semaines. | Retrouvez toute l'information sur le site, Arts appliqués de la voie professionnelle, Ressources par compétences, savoirs, activités professionnelles et centres d'intérêt, Ressources technologiques en langue étrangère / ETLV, Ressources ENS Paris Saclay en Sciences de l'Ingénieur, Les travaux académiques mutualisés en STI (TraAM), "Gyropode" Activité Sécurité d'utilisation, Système de comptage énergétique EWTS HYD : Synthèse sur les réseaux, STI2D : LUMÉA Activité ET-8 Information "Détection présence", Etude de cas : Chaine information – Académie de Paris, Ressources pour l'enseignement technologique et professionnel, Enseigner avec le numérique - Nouvelle fenêtre. Aide http://projet.eu.org/pedago/sin/1STI2D/TP/8-dns_web.zip. Système de comptage énergétique EWTS HYD : Synthèse sur les réseaux . le cours Ce dossier contient deux fichiers de présentation multimédia : Ce dossier contient l’ensemble des 20 programmes commentés permettant d’évaluer chacun des 10 éléments de structures pilotés par microcontrôleur : Ce dossier contient le fichier Préalable aux algorigrammes.doc, à lire dans un premier temps, ainsi que les 20 algorigrammes associés à chacun des 20 programmes proposés. Cest très important pour nous! Mirici au service de l’Hemomixer MicHel RibieRRe[1] Nous concluons cette série de six articles consacrés à la chaîne d’information dans les systèmes par une séquence pédagogique d’enseignement transversal de terminale STI2D ayant pour support l’automate de prélèvement sanguin Hemomixer. Le système support mis en œuvre est l’automate de prélèvement sanguin Hemo-Mixer. STI2D : LUMÉA Activité ET-8 Information "Détection présence" 17 avr 2013. Exercice. d’information, les différentes énergies nécessaires au fonctionnement de l’objet à piloter. L’hypothèse a été faite d’une organisation des enseignements technologiques transversaux en 3 heures de cours-TD et 2 heures d’activités pratiques. Ce dossier contient le fichier Instrumentation de la carte.doc, proposant un certain nombre de préconisations, concernant les caractéristiques minimales des appareils de mesures dont il conviendra de faire l’acquisition, afin d’être en mesure de reproduire en classe, les activités de Travaux Pratiques proposées dans le cadre de cette formation. http://projet.eu.org/pedago/sin/1STI2D/TP/16-TP_chaine_info.zip, http://projet.eu.org/pedago/sin/1STI2D/TP/15-TP_chaine_energie.zip. • Ce dossier est structuré de la même façon que le dossier Oscillogrammes, mais est relatif aux différentes mesures effectuées, non pas à l’oscilloscope, mais à l’analyseur logique. ), Entrez-le si vous voulez recevoir une réponse, Débit sanguin dans différentes catégories d`organes, Résumé Le contexte Les spécifications générales, L3 MIASHS/MIAGE Année universitaire 2015–2016 Université Paris 1 Contrôle continu : automates finis, Universit´ e Bordeaux III Formalisation linguistique Master ReLAI, Informations transmises aux IDE libérales, Soins infirmiers Cours 1 12/10/08 Module fixe infectieux et VIH Mme, automatisme automate programmable industriel, Exercice 1 [Bac Liban 2016] : Solution page 1 Un automate peut se, Activité N°21 L`EFFICACITE DU COUPLAGE CARDIO, © 2013-2020 studylibfr.com toutes les autres marques commerciales et droits dauteur appartiennent à leurs propriétaires respectifs. Chaine d’information Séquence 4 Séance 1 : Chaîne d’information Après le développement de la mécanisation, l'émergence du concept d'information a marqué les évolutions technologiques du vingtième siècle. Ce dossier contient les 2 fichiers exécutables aStudio4b589.exe et WinAVR-20080610-install.exe nécessaires à l’installation de la chaîne de débogage AVR Studio 4 utilisée dans le cadre de cette formation. Semaines . Résolution de problèmes à l’aide d’outils logiciels. | Investigation sur le réseau pour identifier un dysfonctionnement. Activité : comportement énergétique des systèmes, Commander des actionneurs à distance avec microBit, 20 ans de sujets de bac techno STAV en sciences physiques avec corrigés, Métiers 360, la découverte des métiers en réalité virtuelle, Doc-Plus, Partage de documents avec vos élèves. Mirici au service de l’Hemomixer MicHel RibieRRe[1] Nous concluons cette série de six articles consacrés à la chaîne d’information dans les systèmes par une séquence pédagogique d’enseignement transversal de terminale STI2D ayant pour support l’automate de prélèvement sanguin Hemomixer. d’un convertisseur analogique numérique à interface de communication série I2C (CAN3). La chaîne d’énergie va permettre d’adapter, à partir des ordres reçus depuis la chaîne. La transmission de données désigne l’envoi de flux de bits. Doc-Plus, Partage de documents avec vos élèves, L’étude du comportement énergétique d’un système consiste à observer la manière dont. Exercices de révision - Chaîne d’information et d’énergie Correction Le flower power (chaîne d’information) L’alarme de CO2 Le store automatique ou