continuité pédagogique musique

Tramway Érasme, tél. d’une trentaine de disciplines issues des spécialités musique, danse et théâtre comme tout conservatoire à rayonnement régional de France. La page sera mise à jour régulièrement et complétée par les professeurs ressources de l’académie . 5:18. <>/Font<>/ProcSet[/PDF/Text/ImageB/ImageC/ImageI] >>/Annots[ 11 0 R 22 0 R 23 0 R 24 0 R 25 0 R 26 0 R 27 0 R 28 0 R 36 0 R 37 0 R 38 0 R 39 0 R 40 0 R 41 0 R 42 0 R 48 0 R 49 0 R 50 0 R 51 0 R 52 0 R 53 0 R 54 0 R 55 0 R 56 0 R 57 0 R 58 0 R 59 0 R 60 0 R 61 0 R 62 0 R 63 0 R] /MediaBox[ 0 0 960 540] /Contents 4 0 R/Group<>/Tabs/S/StructParents 0>> ޔ]+��?VV��eS��Hg�tVūǏ�[=_�j��߽^�՗�[�տ�Z��b}��뿾X�j��ի߿�k��_��G��7�}�:N>[N>k{�3�J��f�ǑN�Ф��-�j�_3E_o?;M?6^no�ͪX�n� ��^��*� �S�Я��ug��? La continuité pédagogique c'est pourri - Duration: 5:18. 0000025289 00000 n (https://www.reseau-canope.fr/musique-prim.html), – Le site Edubase recense des séquences et activités en éducation musicale présentes sur les sites académiques éducation musicale ; il est cependant nécessaire de les mobiliser avec prudence et pertinence car, dans les semaines qui viennent, le cadre de leur potentielle utilisation est tout à fait particulier et exceptionnel. Consulter le protocole sanitaire renforcé. Adresse postale – Dans le domaine des pratiques vocales, citons le site VOX de Radio France qui apporte de nombreuses ressources sur les pratiques vocales adossées aux exemples apportés par la maîtrise de Radio France. 4 ème. La mise en œuvre de la continuité pédagogique est un défi considérable à la mesure de la situation sanitaire que connait notre pays. samedi 14 mars 2020, par GEP Éducation musicale, Cycle 1. courrier : DSDEN de la Côte d’Or - Circonscription de Dijon Centre 2G rue général Delaborde - BP 81 921 - 21019 DIJON Cédex, Mise à jour de la fiche "partager un dossier ou un fichier". Le « compte classe » permet notamment de partager ces ressources avec les élèves. – Le site Arte Concert (https://www.arte.tv/fr/arte-concert/), celui de France Musique (https://www.francemusique.fr/)ou encore la 3e scène de l’Opéra de Paris (https://www.operadeparis.fr/3e-scene) offre de nombreux enregistrements audios et vidéos qui peuvent être à la base de nombreuses interactions avec les élèves. BP 81 921 startxref Les équipes du CRR ont renforcé leur action numérique, un réseau par mail a été constitué composé de tous les coordinateurs de chaque département. En cliquant sur les liens suivants, vous aurez accès aux différentes ressources citées (enrichies régulièrement de mises à jour) : Continuité Pédagogique en EMCC : Quelques ressources de référence, Continuité Pédagogique en EMCC : Pages académiques spécifiques, Le Greid Musique : vos Personnes Ressources, Continuité Pédagogique en Ed.Mus. CP au CE2 : Conte musical en six épisodes permettant de de découvrir les instruments. Initiation; COURS de FM. Français Ressources utilisables par les élèves Les Fondamentaux : Pour réviser de façon ludique les notions fondamentales en Français, mathémati ues et…. Comment faire un montage audio avec audacity ? Si beaucoup de choses sont à inventer, un certain nombre d’entre elles étaient déjà en gestation dans les pratiques pédagogiques qui se sont développées depuis quelques années. Il nous faut cependant de l’ambition empreinte de pragmatisme, de modestie et d’inventivité… pour être efficace et jouer pleinement notre rôle éducatif. Nous sommes ainsi face à un défi exigeant mais passionnant qui, en approfondissant des stratégies pédagogiques déjà expérimentées, pourra beaucoup nous apprendre des potentialités éducatives et pédagogiques d’une monde dorénavant numérique et connecté. Continuité pédagogique Arts Visuels; Musique à la maison; Catherine Goxe, CPEM21, propose une sélection de ressources dans le cadre de la continuité pédagogique musicale. 0000016382 00000 n CanoTech : ressources et formations pour la continuité pédagogique proposées par le réseau Canopé Musique Prim : pour enseigner la musique à l’école et au collège Webdocuthèque : recense des webdocumentaires utilisables dans un cadre scolaire (Ac-Créteil), https://www.reseau-canope.fr/musique-prim.html, https://edubase.eduscol.education.fr/recherche?discipline, http://ww2.ac-poitiers.fr/ed_music/spip.php?rubrique64. Nous sommes tous mobilisés pour y parvenir. Ici comme ailleurs, les outils numériques et les ressources dont nous disposons aujourd’hui, permettent d’imaginer des propositions, certes modestes, mais sollicitant avec quelques chances d’être investies, la pratique vocale des élèves. ... Hochschule für Musik FRANZ LISZT Weimar Recommended for you. 5 ème. La mise en œuvre de la continuité pédagogique est un défi considérable à la mesure de la situation sanitaire que connait notre pays. ANNÉE 2020 / 2021. Nombreux sont les professeurs qui inscrivent le temps de classe dans un continuum sollicitant les élèves en amont et en aval pour préparer ou approfondir le travail en présentiel. 0000034260 00000 n (https://edubase.eduscol.education.fr/recherche?discipline[0]=%C3%89ducation%20musicale=%C3%89ducation%20musicale]), – Le site Eduthèque met à la disposition des professeurs de très nombreuses ressources proposées par les grandes institutions culturelles partenaires du ministère de l’éducation nationale, dont celles la philharmonie de Paris. 1 0 obj 3 0 obj CONTINUITÉ PÉDAGOGIQUE : une sélection de ressources en musique DSDEN 79 : des ressources proposées par Nathalie Brissonnet (CPD éducation musicale), en partenariat avec les Editions Fuzeau, pour assurer la continuité pédagogique en éducation musicale. Calculer un pourcentage - Méthode 1 - … L'évaluation numérique. Ce que nos élèves et nous-mêmes aurons appris de cette épreuve permettra d’y ouvrir une nouvelle page faite du plaisir d’enseigner, celui d’apprendre mais aussi de faire et d’écouter de la musique. – Pragmatisme en interrogeant sans cesse la vraisemblable faisabilité de ce que nous demandons ou proposons aux élèves, soit en mobilisant leurs capacités d’autonomie, soit par l’intermédiaire de leurs parents ; x��}��F�r�jB�N��2��H�9,[�8�ݐ�G�Y$k��IUW�-��>�>��B�?R�S,��%3��Byû��U�D�8��ן��w��C��UEUVU�8��Bɪ�o?��)n?��oU��#��*��{ׯ�Y%T��y��_��x��_=��EQ=}Z�]��*��S��O~� Continuité Pédagogique. h�b```b``�g`e`�>��π �@1V��^�H. Le caractère de la musique correspond à des adjectifs qui décrivent l'atmosphère, l'ambiance de la musique. Watch Queue Queue 0000001780 00000 n 0000000016 00000 n 0000001700 00000 n Les outils numériques pour les élèves Dys, et les autres... Sites des écoles de la circonscription de Dijon Centre, Atelier UNA 2017 : Codage et programmation en CE2, CM1 et CM2, Le numérique et les programmes actualisés, Continuité pédagogique - Arts visuels (07/05), Un atelier d’activité créative au quotidien, 2G rue du Général Delaborde 21 000 Dijon - Tél. |�ǻ�E�~��+n��7�I��5c�>t� }��+ߺ��b�Fu{?�t�{?�"�Nx�;B/뺐�.y=z'�H7�>9bi�ru �oo��^�?^mv{7M8%?��6��fg^�Mb�b� �p�5e'�Y&�/��Uٲ��Z��@�'ںT��jK�W�BrUv%k��v��겪mÕn��7�z.U�[{'��צlk��M��js��eAO�ϺQ�_�R�ߐn�nF`|0��u��.%��]��)�6�.� �O�U��k�Q��҄v1��7�H_��m��fgv��[/'�R��7z曮��h�|C\��,��B�h��4�xXsY�J�LшL��ӶӜ�v��Zͤ�=�zuv�"g��k��֝��F�75E��^�� Θ(�#�I��O�O�b�E]��ق��֪V7�7�Tճ/��Y,��KV��Y��V��ԧ�JX;x��x�6�ԛ��5h�ɘք�xǆ��injH�Di��n�l��Z�G�y7z�ނ&s��Ѭⰹӿ�9��K�!��q�!�v��/�[�k��~LJS�.N�w��,��*P��,f�#R�^=��b}��r;��,|D�&d��ȯ�y_h��gXOnQ%�[��G�if��uWk�� ?�d)NX�y��Rz��i;ΪZs�O�ZE��n�>C�X�֌��ڙ3ǐ-�d��01��ƭD�m� X�?�ʣ-.�o>9��s��%'�;��JG�*^��ϟ*ݤ��M�3��?��UO��xz!��Ywc�Uu��ۦ�3_,n��J��,�l�b�?A��a��Y��k�. Continuité pédagogique et projet musical - la e-éducation, Travailler une séquence avec Genially - #1, Travailler une séquence avec Genially - #2, Continuité pédagogique : ressources en éducation musicale, Continuité pédagogique en éducation musicale et chant choral, Consulter la présentation de « Chansons tout terrain avec Multipistes 2020 », Consulter le guide numéro 2 du 10 avril 2020, Continuité des apprentissages en cas d’éloignement temporaire ou de fermeture d’école ou d’établissement - bulletin officiel du 5 mars 2020, Ressources pour la continuité pédagogique, Les chefs-d’œuvre du Musée numérique s’invitent chez vous - Micro-folie, Autres ressources numériques de la Philharmonie, Philharmonie : au cœur de l’orchestre - 360° - Orchestre Français des Jeunes, Spectacle son et lumières « Five Telegrams : Sender », montage des décors d’un opéra au Metropolitan Opera, Projet musical, numérique et lumineux pour le centenaire, interpréter et enregistrer une œuvre en période de confinement : un nouveau témoignage du collège Chabanne de Pontoise, Des activités pour les vacances en période confinement. xref L’interface de partage de Google Drive a été renouvelée, pour plus de clarté. Webmestre. Histoire de la musique; Culture musicale. Alors, mieux vaut engager chaque élève dans une brève écoute enrichie de questions précises nécessitant quelques recherches documentaires ou encore la consultation d’une « capsule vidéo » éclairant l’œuvre écoutée que de proposer une séquence d’éducation musicale en ligne qui, si elle pourrait satisfaire les exigences du programme, peinerait à capter l’attention de chaque élève et risquerait même de l’égarer sans la présence attentive et permanente de son professeur. 0 03 80 44 84 00 - Fax 03 80 44 84 28, Ministère de l'enseignement supérieur et de la recherche, DSDEN 21 © 2015 - mis à jour le 1er novembre 2020. ... Musique St-Jo 12,295 views. stream Olivia Moore 275,531 views. 0000025089 00000 n 0000016095 00000 n %�� « Il est impossible par exemple pour mes élèves musiciens de jouer avec moi en simultané », explique Cécile Dehann, professeur de violoncelle. 0000001965 00000 n %PDF-1.7 Contact; Rechercher : Bienvenue sur le site continuité pédagogique du département de Formation Musicale et de Culture Musicale. Continuité pédagogique Ressources en Education musicale • PAGE RESSOURCE NATIONALE DE L’ACADEMIE DE CRETEIL. <>/Metadata 1370 0 R/ViewerPreferences 1371 0 R>> 0000028376 00000 n Continuité pédagogique en éducation musicale : pragmatisme, modestie, inventivité. Un point d’étape sur la reprise des enseignements dans ce courrier de l’ IGESR du 18 mai 2020. – Modestie en laissant de côté l’équilibre complexe des contenus et activités qui fait la cohérence d’une séquence d’éducation musicale… en présence des élèves. Afin de protéger les élèves et les personnels, dans le contexte Covid-19, la reprise se fait dans le respect des règles sanitaires. Dans le cadre de l’opération, Radio France vous invite à découvrir son « Guide pour les familles » : 25 programmes pour informer, cultiver, divertir et faire rêver les enfantsConsulter le guide numéro 2 du 10 avril 2020, Continuité pédagogique en éducation musicale, Continuité pédagogique et numérique en éducation musicale, Interpréter et enregistrer une œuvre en période de confinement, Travailler un projet musical avec Genially #1, Travailler un projet musical avec Genially - #2, Travailler un projet musical avec Genially - #3, Continuité pédagogique - la pratique vocale. continuité pédagogique "Musique" Conçu avec de bonnes ondes. 0000033093 00000 n 21019 Dijon Cédex, Adresse géographique endobj Le caractère est ce que je ressens à l'écoute d'une musique ! "Une nouvelle responsabilité vous incombe, celle de la continuité pédagogique et à vous tous cette fois, comme Madame la Rectrice vous l'a écrit. Direction des services départementaux de l'éducation nationale de la Côte-d'Or, Diaporama de la formation au protocole sanitaire, Maintenir le lien avec les familles et les élèves, Mise en place d’une plateforme téléphonique d’écoute et de soutien psychologique Covid-19 en Côte d’Or, Profs en transition - accueil des émotions et résilience collective, Réouverture progressive des écoles maternelles, Continuité pédagogique Maternelles - MAJ le 10/04, EPS à l’heure de la réouverture des écoles, Protocole sanitaire de la rentrée d’automne 2020. (https://vox.radiofrance.fr/). more_vert. Continuité pédagogique Imprimer Consultez les réponses aux questions les plus fréquentes sur la continuité pédagogique, les repères proposés aux professeurs par … L'inspection pédagogique du 2 nd degré a donc réalisé un diaporama qui détaille les recommandations concernant la continuité pédagogique : education_musicale_continuite_pedagogique_-_recommandations_generales-1_1.pptx ENT Occitanie trailer (https://www.edutheque.fr/accueil.html). 0000030783 00000 n Histoire de la musique. Grammaire - Quelle démarche pour enseigner la langue en cycle 3 ? Perception / production : malgré l’évidence d’un travail prioritairement axé sur l’écoute de la musique, il serait dommage de ne pas s’interroger dès à présent sur la place que peuvent prendre les pratiques vocales des élèves dans un tel contexte. endobj Propositions de chants. 16 0 obj <> endobj Continuité pédagogique en éducation musicale : pragmatisme, modestie, inventivité. 0000001349 00000 n Toutes ces ressources – et certainement beaucoup d’autres – sont aussi pour les professeurs ! Continuité Pédagogique. 2 0 obj Nous devons assurer une « continuité pédagogique » pour les semaines à venir, cela signifie que je vous enverrai du travail quotidien (exercices, fiches, vidéos, lien, …) afin que vos enfants puissent poursuivre leurs apprentissages. 0000001078 00000 n 0000001880 00000 n : 03 45 21 52 02 Elles sont l’occasion de découvrir çà et là des pépites, des œuvres jusqu’alors inconnues, des angles d’analyse étonnants susceptibles de nourrir l’activité pédagogique dans le contexte particulier que nous connaissons. fax : 03 80 38 48 44, adresse physique : 3 avenue Alain Savary 21000 Dijon 39:13. 4 0 obj met gratuitement en ligne ses spectacles sur son site. 0000025688 00000 n E P S Collège Jean Monnet : Continuité pédagogique : SPORT / SANTE / BIEN ETRE - Duration: 5:26. Un protocole sanitaire renforcé permet d’accueillir tous les élèves dans l’ensemble des écoles, collèges et lycées, dans des conditions de sécurité strictes et adaptées au contexte. 0000001484 00000 n <> CONTINUITÉ PÉDAGOGIQUE Des ressources pédagogiques pour les élèves et pour les enseignants afin de poursuivre les apprentissages scolaires à la maison. 0000029652 00000 n Les professeurs sont en première ligne et doivent inventer dans l’urgence des stratégies pédagogiques et éducatives pour, quasi simultanément, les mettre en œuvre en imaginant une … 6 ème. %PDF-1.4 %�� Chères et chers collègues, pour affronter ce moment exceptionnel, difficile et inquiétant, investissons la responsabilité qui est la nôtre, celle qui projette nos élèves, son École, notre pays et finalement nous tous vers un avenir nécessairement plus serein. 0000025952 00000 n Sont proposés 3 chants (1 pour chaque cycle) avec des pistes Dans cette perspective, toutes les académies ont proposé des ressources que Vincent Maestracci, l'inspecteur général a agrégées et … Il s’agit d’un padlet (mur des ressources) qui sera sera enrichi, modifié, au fil du temps, notamment avec des fiches "conseils pour les parents" qui accompagneront les activités. 0000001141 00000 n 41 0 obj <>stream <> %%EOF 0000001423 00000 n Fiches présentées lors des formations 2016-2017. Pierrot et Colombine est un conte musical proposé sous la forme d’un feuilleton musical en 6 épisodes. Quiz instruments (facile) Lettre Édu_Num Musique N°4 Vous trouverez dans l’article les textes officiels concernant les épreuves du nouveau bac réformé. DSDEN 21 – Circonscription de Dijon Centre 0000000816 00000 n Mise en place de la continuité pédagogique. endobj 16 26 Fiche de liaison à insérer dans le cahier... Hygiène et santé dans les écoles primaires, Sortie d’un élève pendant le temps scolaire, Fiche de signalement d’incident ou d’infraction en milieu scolaire, Équipes éducatives : documents à télécharger, Feuilles de renseignements scolaires (feuilles jaunes) à télécharger, Parution de deux guides pour la maternelle, Evaluation en sciences expérimentales et technologie, Livret Personnel de Compétences simplifié, Stage "cycle 3" secteur du collège Malraux, Les documents proposés par les trois groupes, Activités autour de la lecture de consignes, Activités autour de la lecture documentaire, Articulation lecture/écriture/étude de la langue, Pôle départemental pour l’école maternelle, Conscience phonologique et principe alphabétique, Littérature - La littérature objet d’apprentissage, Les apprentissages à l’école maternelle (M-T. Zerbato-Poudou), Découvrir les objets, la matière, le vivant, Groupe départemental Maitrise de la langue, Guides lecture écriture au CP et au CE1 + vademecum classes dédoublées, Littérature - Interprétation des textes littéraires, Littérature - Prêts de séries - Les oeuvres de littérature pour l’école, Lecture - Lecture et écriture (cycle2) AP 2011/2012, Lecture - Atelier de questionnement des textes (cycle 3). (activités physiques, sportives et artistiques), Espace pédagogique départemental 1er degré de la Côte-d’Or dédié à l’enseignement des sciences et de la technologie à l’école, Éclipse solaire du 20 mars : des ressources pour comprendre, anticiper et observer, Proposition de séances pour apprendre et évaluer au cycle 3, Espace pédagogique départemental 1er degré dédié à l’enseignement de l’éducation artistique et culturelle à l’école, Histoire - Géographie - Instruction civique et morale, Formulaires projet "patrimoine en Bourgogne", Synthèse de l’animation "Aide personnalisée", Repères annuels de progression et attendus de fin d’année, LEXIMAGE, une application pour créer votre dictionnaire personnel en images, Partage de dossiers ou de fichiers : mise à jour, Calendrier de l’avent "Ressources numériques", La classe balado-diffusion au coin lecture, Publipostage dans ONDE : générer automatiquement un justificatif de déplacement scolaire pour les parents, Constituer un carnet d’adresses des courriels des parents issues de Onde, Être informé des nouveautés du site de la circonscription de Dijon Centre, Organiser les rendez-vous avec les parents, Wordpress : catégories, articles, pages, menus... y voir plus clair, Le robot Thymio n’est plus reconnu en USB, Dispositif de prêt de « classes tablettes numériques », Rallye 18-19 : tous égaux, tous différents. Les professeurs sont en première ligne et doivent inventer dans l’urgence des stratégies pédagogiques et éducatives pour, quasi simultanément, les mettre en œuvre en imaginant une nouvelle médiation entre eux-mêmes, les élèves et les parents. Il nous faut également intégrer à notre réflexion des choses aussi différentes que le contexte familial et son équipement pour communiquer, éléments qui pèsent nécessairement sur les capacités de travail à distance des élèves, ou bien la soutenabilité de ce qui est demandé aux élèves dans un contexte qui n’est pas celui, habituel, de l’École. Catherine Goxe, CPEM21, propose une sélection de ressources dans le cadre de la continuité pédagogique musicale. ... de spectacles à aller voir et même de méthode pour apprendre la musique facilement, mais je n'avais jamais encore évoqué les instruments de musique à fabriquer ! – Inventivité en osant des situations d’apprentissage originales tirant pleinement parti de la distance, de l’individualisation du travail mené et mobilisant l’autonomie des élèves. Tous ont en tout cas mis un point d’honneur à assurer la continuité pédagogique et à garder le lien social, malgré les limites du système qui sont rapidement apparues. Afin d’assurer la continuité pédagogique et d’entretenir la dynamique d’apprentissage des élèves, cette page, à portée nationale et élaborée avec l’aide des académies, recense de nombreuses ressources et des outils , des guides dont les professeurs peuvent s’emparer pour construire dans les jours et semaines qui viennent des pédagogies appropriées à la situation actuelle. 0000031976 00000 n 2:52. Lettre de rentrée à destination des professeurs d’éducation musicale, Rentrée scolaire 2020 - Repères pour l’éducation musicale, les pratiques vocales et le chant choral en contexte covid (fiche publiée par le ministère), Réalisation de chœurs ou orchestres virtuels afin que les enseignants et les élèves se retrouvent pour faire de la musique ensemble. N’ayons cependant pas d’illusion sur la capacité qui serait la nôtre d’assurer une stricte continuité entre ce qui se passait en classe les semaines précédentes et ce qui s’engage aujourd’hui dans un contexte bouleversé. Quelques pistes d’activité à distance pour mettre en place la continuité pédagogique en éducation musicale (Académie de Créteil). Je l’ai prévu sous forme de plan de travail sur la semaine. 3 avenue Savary 21000 DIJON (même bâtiment que Canopé) Espace pédagogique départemental dédié à l’enseignement des mathématiques à l’école primaire, Problèmes - La résolution de problèmes au cycle 2, Géométrie - Mallette de matériel & documents, Guide national des sports de nature en séjours scolaires, Projets pédagogiques piscine (mise à jour), A.P.S.A. – Enfin, dans ce même domaine citons également le site éducation musicale de l’académie de Poitiers (http://ww2.ac-poitiers.fr/ed_music/spip.php?rubrique64) qui propose de nombreux répertoires à chanter au collège accompagnés de guides chants. Crédit musique : PV Nova - Émeraude. Outre les ressources académiques collectées en urgence dans les deux jours qui ont précédé la fermeture des écoles et établissements scolaires, nous avons mis en exergue quelques sites ressources de référence qui ont vocation à être la base de ce que les professeurs inventeront dans les jours et semaines qui viennent. <<3329CD26BF3C7045AB3C25690FF7DEBA>]/Prev 54945>> 0000015467 00000 n This video is unavailable. la cour des petits. 0000027315 00000 n De nombreuses ressources en académies, outils et guides en EMCC pour construire des pédagogies appropriées à la situation actuelle. 0000015661 00000 n – Le site Musique Prim propose des répertoires consultables et téléchargeables à chanter et à écouter, majoritairement tournés vers le 1er degré, mais pouvant souvent être mobilisés pour nourrir le travail des élèves en collège.